内容:
浅论音乐教育对少儿发展的影响
【摘要】国家的建设需要德、智、体全面发展、高素质的人才,其中音乐教育是十分重要、必不可少的一部分，音乐教育是其他科学文化教育不可替代的一部分。学校教育往往忽视了音乐教育对人的发展,对人综合素质所发挥的重要作用。本文认为音乐教育影响着少儿的心理品格与人格内涵的重要因素，音乐教育意义重大。
【关键词】学校教育 音乐教育 意义 影响
音乐是以人声或乐器声音为材料，通过有组织的乐音在时间的流动中创造审美情境的表现性艺术，是一门听觉艺术，是一门情感艺术，是艺术与美的结合体。它可以启迪整个人类心灵，愉悦人类生活；它是一种思想情感的形象表现，是对生命的体验，是人内心深处的共鸣，是一种情感的语言。它丰富的内涵和人的其它心理活动有着密切的联系。对于茁壮成长的新一代少年儿童，音乐教育如其他科学文化教育有着同样的重要性。在大力弘扬素质教育的今天，音乐教育自然要担负起这个重要的历史使命。
一、音乐教育的必要性和意义
人的一生中，音乐是一个不可缺少的重要组成部分。在生活的各个场合中，音乐是陪伴我们的重要朋友，音乐可以给人们带来欢乐。在人类社会，音乐教育几乎和音乐同时发生。音乐教育可以激发人的潜能，激励人的主观积极性，并诱导人所具有的某种潜能的释放。尤其是针对少年儿童的音乐教育具有重要的现实意义。
1、早期音乐教育影响少儿后天才能的形成
早期音乐教育可分为家庭、幼儿园、小学、中学阶段的教育等。虽然这些仅以审美教育为核心，缺乏音乐院校的专业水准，但对少儿的音乐教育具有重要的现实意义。在对少儿进行的真正意义上的音乐教育，是通过音乐教育诱发其音乐以外的才能得以施展，可以促进少儿形象思维和情感思维的发展。例如:一位儿科医生曾经这样对一对刚出生就大脑缺氧的孩子的父母说:“回家后让你的孩子多听听音乐，可以剌激大脑发育。”或许我们可以这样说：出生后的早期音乐启蒙教育，对于少儿后天智力的发展有着极为重要的影响。
2、器乐学习可以培养少儿的综合能力
众所周知，绝大多数人平时都是用右手做事情，因为右手受左边大脑控制，因此人们左脑都特别发达，而右脑开发却不够。但弹琴是左右手并用。尤其弹复调曲目时，左右手都要弹旋律，而且是各自独立的旋律。因此，左右手都得到了锻炼。当人的眼、耳、口、手、脑在一起默契配合时，就是一次多器官同步发展和综合能力的发展过程。以器乐学习来启迪您的智力，以器乐学习来开发您的想像力，以美妙的琴声来伴随您的人生，使少年儿童大脑的形象思维以及心灵的情感思维在音乐、教育过程中去接受音乐、表现音乐，使少儿成为一名有文化、有理想、有素质的新世纪人才，相信是没有异议的。
3、音乐教育促使少儿良好性格的培养
俗话说：“性格决定命运。”这说明性格对人的一生有着巨大的影响。在教学过程中我发现，凡是喜爱音乐、经常参加音乐活动的学生，大多热情大方、活泼开朗、思维敏捷、自信心强、善于交际、有一定的语言表达能力。而这正是当今社会所必要的基本素质。另外，在对少儿进行音乐教育的同时，还可以对少儿的思想意识进行教育，以音乐艺术为手段来陶冶情操、丰富情感，学会自信、自尊、自立、自强，从而变被动学习为主动学习。因此在对孩子进行音乐教育的同时，还可以培养少儿思想品质和良好性格。
二、音乐教育是审美教育的重要途径
1、音乐教育有利于培养正确的审美观和创造力。
如今小学音乐课程以全新的理念出现，以丰富学生情感体验，培养学生对生活的积极、乐观的态度为目标。明确了音乐基础教育不是培养音乐专业人才，而是培养人的教育。音乐课要尽可能多地引导学生接触古今作品，用音乐作品让学生树立崇高理想。实践证明精选每天的晨曲、课间音乐以及“课前一支歌”活动的深入开展，对学生有很大好处，使学生精神得到了陶冶，灵魂得以净化，思想得以升华。心情好了，精力集中了，听课效率自然也就提高了。
2、音乐教育有利于少儿全面发展和健康成长。
从现行的音乐教材主题内容来讲，有表达热爱党、热爱祖国的深情，如《祖国颂》；有热爱劳动方面的，如《劳动最光荣》；有些音乐作品内容较深远，如《国旗歌》。在课上，我通过创设情境，激发学生对国旗的尊敬和对祖国的热爱的思想感情。通过强烈的形象感染，使学生的思想得以升华。这些素材也是德育教育的典型内容。
3、合唱教育有利于学生集体意识的培养。
作为音乐与语言相结合的综合艺术品种之一的合唱艺术，对少儿的成长有着重要的影响。合唱是一门群体艺术，它由两个以上的声部互相配合、烘托进行演唱。从指挥到每一位合唱队员，都是舞台上的主角，要求每一位都必须集体行动，每一位队员的“心拍”必须一致。这样，各个声部才能准确无误地在合唱中起着应有的作用。在教学过程中，我有意识地在课上对学生进行了分声部训练，结果受益不小。学生不但很快、很好地掌握，而且同学问也养成了互相帮助、齐心协力的好习惯。因此，合唱教育可以培养少儿的集体意识。
由此可见，音乐及音乐教育在少儿的发展中，起着重要作用。我们应根据少儿的生理、心理发展规律，启发少儿积极地、主动地、创造性地参与音乐活动。充分发挥音乐教育作用，引导学生全面发展，健康成长。
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