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新课改下高中数学教学存在的问题与对策
摘要：随着新课程的改革，国家对高中数学的教学质量的要求更加严格，而且，社会的发展对人才技能的要求也在逐渐提高。在这种情况下，高中生需要花费更多的时间、精力来学好高中数学，从而达到社会要求的标准。同时，新课改下高中数学教学的方法也需要进一步改革完善创新，培养全面发展的学生。本文就新课改下高中数学教学中存在的问题进行探讨，并且提出了相应的解决对策。
关键字：新课改；高中数学教学；问题；对策；
新课改下的高中数学的教学内容在传统的知识结构上有所改进，更注重的是在教学过程中培养学生的素质，促进学生全面发展，并且提高学生的学习能力、创新能力等，尽可能地让其满足社会发展的需求，保障他们日后在社会生活中立足。
一、新课改下高中数学教学存在的问题分析
新课程改革下的高中数学教学在传统意义上还是有所完善的，但是，在教学过程中还是存在一些问题，需要我们尽快深入分析并探讨出相应的解决策略。
（一）新课改下高中数学的教学方式有待完善
虽然，国家及相关的政府部门已经提出了新课程改革的具体要求以及具体的实施方案，但是，在高中数学教学中还是没有很快落到实处，许多的高中数学教师还是受传统教学方式的影响，在数学课堂上，单一地给学生讲授知识，给学生留的自主学习思考的空间很少，这会影响数学思维较慢的学生对知识的理解，甚至会打击他们学习数学的积极性。另一方面，在高中数学课堂仅有的45分钟内，有的教师会整堂课都在讲解，而忽略了学生的理解程度，导致学生的学习逐渐变得被动，这与新课改中学生全面发展的要求相悖。
（二）学生的学习习惯有待完善
对于数学学科来说，“练”是非常重要的，常言道“熟能生巧”，学生只要将各种各样的题型熟练，就能应付一般的考试。因此，新课改下的高中生学习数学很容易陷入“题海战”的误区，他们大量地做题，把各种题型的解题方式记住，然后运用到考试中。这种学习方式或许能应付得了平时的考试，但是，学生的解题方式就是比较单一。在日后的工作生活中，学生需要的是创造力、创新思维、学习探索能力等，而不是按部就班地套用固定的公式，应用固定思维，所以，学生的这种学习方式需要改善。
（三）新课改下的教材内容安排有待完善
新课改下的高中数学教材虽然完善了传统教材中不科学的部分，但其课程结构的安排还需要进一步提高，才能满足学生学习的需要。例如：在必修二第一章立体几何的初步中，学生在学习立体几何知识时会用到“三垂线定理”，但是，新课改下的教材将这一部分删除了，让学生在学习理解时出现知识点的缺乏，影响他们的学习效果。又如：在必修一第四章函数的应用中会用到“二元一次不等式”，但是该部分知识点被安排在必修五的教学内容中，给学生的学习带来了不便，因此，教师在教学的过程中，应该适当将这些知识点给学生补充，方便学生对课堂知识的进一步理解、应用。
二、新课改下高中数学教学的对策分析
我们必须认识到新课程改革下高中数学教学中存在的问题，并且积极地探讨出应对政策，尽可能完成新课程改革的要求，培养出时代发展变化中需要的人才。
（一）丰富数学教学的方式，激发学生的学习兴趣
兴趣是学习成功的关键，教师在教学过程中一定要激发学生的学习兴趣，让他们在满足个人兴趣的基础上学习数学。首先，教师需要丰富课堂教学的方式，并科学合理地应用教学媒介、数学模型等，吸引学生的注意力，激发他们学习数学的兴趣。例如：在讲到必修三第三章的概率时，可以借助骰子的抛掷，来帮助学生建立初步的概率模型，并掌握概率的具体计算公式，这样学生在玩骰子的过程中就能初步对概率有所认识，并让他们轻松地进入学习状态，提高学习效率。
（二）引导学生养成良好的学习习惯
学生在学习的过程中，良好的学习习惯是提高学习效率的重要因素，教师在数学教学的过程中一定要重视学生的学习习惯，并引导他们养成良好的学习习惯。例如：在讲到必修四第一章中的三角函数时，所涉及的三角函数公式非常多，而新课改下的高中数学教材中只是提到了其中最基本的正弦、余弦等公式，但是倍角公式也会在高考的考题中出现，这时教师就可以引导学生自行推导得出公式，培养他们形成自主学习、自主探究的学习习惯。
（三）注重学生对所学知识的巩固
学生对所学知识的记忆程度是有一定的时间范围的，教师在教学的过程中，一定要将新旧知识点结合起来，既方便学生在已有知识上对新知识的理解，又能帮助他们巩固以前学的知识。例如：必修四中三角函数与三角恒等变形的联系、必修一中指数函数与对数函数的联系等，教师就可以在讲解新知识时将前面的知识贯穿进来，加深学生的记忆以及理解程度。
三、结束语
总之，为了满足时代发展的要求，学校培养的学生必须全面发展，提高身心素质。对于新课改下高中数学的教学来说，也需要尽快地解决现存的问题，将有效的对策逐渐落到实处，从而提高教学质量，提高学生的学习效率，最大限度地完成新课程改革的要求，为我国的教育事业做贡献。
参考文献：
【1】. 李格胜，新课改下高中数学教学方式的探讨，中国科教创新导刊，2014年05月
【2】. 苏艳英，浅谈新课改下高中数学教学中存在的问题及其对策，学周刊，2014年06月
【3】. 陈秋，新课改下高中数学教学存在的问题及对策，考试周刊，2013年08月
