内容:
论建筑专业教学如何运用现代教学手段
摘要：
现代建筑专业教学旨在培养学生的综合素质，使学生掌握专业的技能，从而更好的适应社会发展的需求，本文主要探究的是建筑专业教学如何运用现代教学手段，在分析建筑专业教学特点的基础上，主要探讨了虚拟现实教学手段、合作设计手段和多媒体教学手段在建筑专业教学中的运用。
关键词：建筑专业，现代教育手段，虚拟现实，合作设计，多媒体。
一、虚拟现实教学手段在建筑专业教学中的应用
随着科技的发展，计算机技术应用范围和领域越来越广，建筑专业教学中也运用到计算机技术，为适应先进科学技术的发展，建筑专业教学应该将计算机知识融入到其中，在教学过程中要加强计算机知识的培训。和计算机专业的学生相比，建筑专业的学生了解并掌握计算机知识有利于其将虚拟现实技术运用到建筑专业中，学生对三维软件的掌握对其建筑知识的应用时十分有利的。虚拟现实技术具有很强的直观性，这使得向学生讲授建筑这门形象思维很强的学科变得更加便捷。学校应该购买先进的虚拟现实设备，给学生提供良好的实践条件，让学生在建筑专业学习中体会到虚拟现实技术的优点。在建筑专业中使用虚拟现实技术，虽然比较便利，但在学习建筑专业知识的过程中也不能忽视了传统建筑技术技能的教学，使得学生的专业知识基本功更扎实，画面构图的美感更佳。在传统建筑知识技能讲授的基础上，将先进的计算机技术应用到建筑专业教学中，才是建筑专业授课的重点。
二、合作设计手段在建筑专业教学中的应用
专业知识教学中的合作设计手段主要包括教学时机的选择、设计任务书的制定和设计小组的组织。在当前的建筑专业教学环境中，采用合作设计手段有利于教学成果的提高，在建筑专业教学中引入合作设计手段时要进行慎重选择，才能使得建筑专业教学成果最佳。在建筑专业实际教学中，要在建筑设计课程中后期安排一定数量的合作设计训练课程，这样能有效降低学生的绘图压力，将学生的注意力转移到设计课程上，能有效提高学生的学习兴趣，让学生了解到建筑设计不仅仅是空间设计，而是一个综合而系统的工程，在现今的教育阶段，合作设计的次数不宜过多，这样才能确保学生更好的掌握建筑专业知识。现今的建筑设计中最重要的依据是任务书，建筑设计任务书将建筑类型的指标和规格定好之后，还将建筑物每个房间的功能和面积都详细的指定出来，设计任务书的指定有利于建筑工程顺利进行。在建筑专业教学中，教师要组织设计小组，根据教学的实际内容对设计小组进行协调安排，教师要适当提高建筑物的设计要求，让其深入的思考建筑设计任务，充分考虑建筑物理环境和空间环境的塑造要求，设计能力较差的同学则可以通过设计讨论，提高其综合设计能力。
三、多媒体教学手段在建筑专业教学中的应用
当今建筑专业教学手段中应用最多的是多媒体教学手段，多媒体环境能容纳的信息资源量较大，但在冗长的文本文件中并不适用，教师在建筑专业教学的过程中必须对教材进行细致的剖析，选择适合学生学习的部分，并在压缩教材的过程中充分考虑章节之间的衔接，以便于学生在学习建筑专业知识的过程中对相关知识进行查找和修改。在建筑专业内容的编排上应该以教学大纲为标准，使得难重点分布合理，从而避免学生盲目浏览建筑专业教材，这样使得建筑专业教材的内容更加丰富。国内外著名建筑学院优秀学生的作业都具有很强的示范作用和针对性，建筑专业的教学素材采集上应该遵循宁缺毋滥的原则，在根据实际教学需要对建筑专业教材进行适当的扩充，并在高校建立相关的网站，是的对建筑专业知识具有极大兴趣的同学对建筑知识进行进一步的研究。此外，高等院校还要对多媒体进行选择，制作建筑专业多媒体课件成为建筑专业教学的重点和难点，教师要对教学素材的使用进行合理的取舍，选择最佳的建筑专业教学内容，以免建筑专业课件的容量过大，学生无法全面掌握相关内容。对于建筑专业设计课程来说，语言很难清楚的表达抽象概念、耗时较长的建筑设计步骤，此时就应该借助多媒体的力量对这些教学内容进行展示，将建筑课题中动态的空间序列和环境表现出来，将抽象的基本知识变得立体，在多媒体教学手段的使用下，学生更容易掌科学全面的建筑专业知识。
总结
随着经济的不断发展和社会文明程度的提高，人们对建筑物环境和使用要求越来越高，教师们要在搞笑建筑专业教学过程中不断探索，勇于创新，根据学生的具体学习情况和能力采取先进有效的措施，使得建筑专业教学更合理，采用组织教学的模式能有效提高学生的建筑专业知识掌握能力，为社会培养具有高素养的建筑专业人才。
参考文献
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