内容:
初中政治的时政教学
摘要：时事政治教育是初中思想品德、思想政治课教学内容的重要组成部分，在中招考试中占有一定的比重。同时，时政教育顺应了时代发展，将理论与实践相结合，有利于学生掌握知识。
关键词：政治 时政 教学
时事政治教育是初中思想品德、思想政治课教学内容的重要组成部分，在中招考试中占有一定的比重。同时，时政教育顺应了时代发展，将理论与实践相结合，有利于学生掌握知识。那么，如何进行初中政治的时政教学呢？
- 时事政治教学的重要性
时事政治教学是指在思想品德课中，对学生进行党和国家重大 路线方针政策的教育，是透视社会热点，把握时代特征，正确认识形 势的一种教学。当前，随着时代的发展和课改的进行，对中学生进行时事政治的教学已显得十分必要。
- 加强时事政治的教学是中考向我们提出的要求
近年来，在全国各地的中考试卷中，有关时事政治的内容占很大比例。无论是选择题、问答题，还是材料分析题的情境设计，都以重大时事政治事件为背景，中考试卷中所占比例较大。由此可见，近年来中考政治试题越来越关注当年国内外所发生的时事政治事件，这已成为一种趋势。面对中考政治试题的命题趋势，初中政治教师只有加强时事政治教学，让学生关注时事政治，才能使学生从容地面对中考。
- 时事政治教学对初中思想品德课教学具有重要作用
时事政治教学是初中思想品德教学的一个重要组成部分，对加强初中的思想品德教学具有重要作用。思想品德课是一门时代性很强的课程。但是，当前初中的思想品德课内容比较滞后，不能紧跟时代 的发展，因而教学效果不明显。时事政治教学能够把握时代特征，体现社会热点。它可以弥补当前思想品德课教学内容的不足，增强思想品德课的时代性，使思想品德课具有较强的实用性。同时，它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能理论联系实际，提高学生的分析判断能力和思想认识水平。
- 时事政治教学能增强学生的爱国主义情感
时事政治教学以国内外形势及党和国家重大方针政策为重要内容，对学生进行生动、现实的国情教育。通过学生了解我国当前重大的科技文化成果及方针政策，有利于增强学生的民族自豪感，从而培养学生热爱祖国的情感；通过学生了解世界形势及我国在世界上的重 要地位，能使学生认识到我们社会主义祖国的强大，从而产生对伟大祖国的热爱之情。
- 时事政治教学能激发学生学习思想品德课的兴趣
《初中思想品德课程标准》提出：“在思想品德课教学中，要面 向丰富多彩的社会生活。”时事政治教学能把社会热点问题引入课堂，增加了教学素材，拓展了课堂知识，使思想品德课变得生动有趣，有利于培养学生学习思想品德的兴趣。同时，又能将社会生活与思想品德知识联系起来，提高了学生分析解决实际问题的能力。由此我们不难看出，时事政治教学对于初中思想品德课教学十分重要。
- 初中时事政治教学应坚持的原则
第一，时事政治教学要坚持以思想政治课为载体
《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出：时事政治是“初中思想政治课教学内容的重要补充”，“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”。将时事政治教育与思想政治教育教学活动紧密联系起来，既让学生学会了理论联系实际的学习方法，又做到了以理服人，使时事政治教育渗透到了学生思想的深处，充分发挥了时事政治教育的思想导向功能。
第二，时事政治教学要坚持以重大事件为选择原则。
首先，选择能体现中国共产党和国家在现阶段的基本路线和重大方针政策的国内外大事。其次，选择同初中思想政治课教材有紧密联系的大事；再次，选择贯彻、落实科学发展观理论的国内外大事。
第三，时事政治教学以反映我国各方面建设的正面积极事件为原则。
正面教育是教师在教育教学过程中自觉地运用积极的手段、因素或力量，对学生进行以肯定为主的心理诱导，促使学生身心获得健康成长的教育。在时事政治教育教学中我们重视学习内容的正面诱导性教育。这样才能消除学生错误的思想和态度，使学生对国家的未来充满信心，进而激发学生的学习、创造的欲望，使学生身心健康的成长。
三、初中政治时政教学的策略
1、时政教学应突出教育性和时效性
在初中政治教学中，教师自身应树立起不断学习的习惯，及时了解时事，可通过看电视、上网、读报纸、听收音机等方式来获得时事信息，并将其合理运用到课堂中去。学生对新事物都很感兴趣，所以，信息一定要新，否则，拿几个月前的事做例子，学生难免会觉得老套没新意。同时，教师应潜移默化地去影响学习，培养其对时事的兴趣，加强对时事政治的关注度，不应把全部精力都放在课堂上，应使学生走出课堂，通过电视、广播等方式来获得最近各种消息。另外，时政应具有一定的教育意义，时政教学的目的就是帮助初中生更好地学习政治教育，对时政的关心，既可以用于考试，又能为枯燥的课堂注入新元素，改变课堂的氛围，从而促进学生对理论知识的吸收。
2、课后引导学生关注时事政治
在课堂内容结束之后，许多学生都不会愿意去接触这方面的内容。但是，为了他们能够在课后仍旧关注时事，就可以布置一些有趣的家庭作业。例如可以让学生们回去关注新闻，然后在第二天的课堂上将见到听到的东西讲给同学们听，然后说出自己的看法，并且学会用书上学到的知识点进行解释。还要鼓励学生养成每天看报纸的习惯，比如南方周末和参考消息之类。对于自己感兴趣的内容，可以剪下来，做一本剪贴本，并将自己的分析写下来，从而提高学生对于问题的分析能力，而且可以灵活运用书本知识，将理论与实践结合。另外，可以让学生自己做一些ppt，做一些关于当下国内或者世界局势的内容，然后在教室播放，并由学生去讲解，提高大家参与课堂的积极性，培养学生的能力。或者将学生收集来的国内外素材编成有趣的小品，将小品应用到日常教学中去。在教学过程中，让学生根据自身情况或者自己的兴趣，挑选角色，进行表演，表演之后让观看的学生进行评析。然后结合知识点阐述自己的看法。这样的视觉和听觉冲击，可以让学生对时事的了解更加深入，记忆更加深刻，开动脑筋。增加课堂的趣味性，培养他们的创造力。
