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初中化学教学中学生环保意识的培养
摘要：环境保护是一项基本国策。化学学科是三大基础自然学科之一，在化学学科中就有很多涉及到了环境保护的知识。因此，在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任。
关键词：化学 教学 环保意识
环境保护是一项基本国策。化学学科是三大基础自然学科之一，在化学学科中就有很多涉及到了环境保护的知识。因此，在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任。那么，如何在初中化学教学中培养学生的环保意识呢？
一、培养学生环境意识的必要性以及基本要求
“环保”是21世纪的首要课题，随着科学技术和工农业生产的发展，产生了大量的化学污染物，人类赖以生存的地球遭受了严重破坏。地球环境与人类的生存问题密切相关，如今环境保护问题已受到世界各国的重视。
环境保护与化学教育有着密切的联系，许多污染物的成分、特性、形成过程、对人类生产生活的危害以及如何防治等，都蕴含着化学知识。新的课程标准明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”因此，在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任，培养学生的环境保护意识是一件事关未来、影响深远的大事情。
对初中化学环保意识培养的基本要求：
（1）理解污染环境的物质的基本情况，学习相关知识和技能
通过向初中学生讲解基本的化学常识和处理污染技能，使得学生了解气候变化、雾霾等大气污染、酸雨，长江水系等水体污染等等各方面的环保常识，并就如何避免日常生活中的环境污染给出简单可行的建议，使学生掌握初步的环境保护技能和绿色生活理念。
（2）争取让学生都身体力行，成为环保志愿者
通过实践活动，不仅要培养学生的环保意识，还要争取让他们都身体力行，从小事、日常问题开始，节约、保护资源，如，回收可再生资源、不过度使用各种化学资源等。
二、初中化学教学中学生环保意识的培养策略
1、明确教育教学目标，渗透环境保护教育
为培养初中学生的环保意识，化学教师要制定好环境保护教育教学目标，在教学中有意识的渗透环境保护教育，让学生中在学习中建立起爱护环境、保护环境的观念。
1）、让学生了解化学对社会发展的作用，从化学的视角去认识传统的化学工业给环境带来的污染和危害，并威胁着人类的生存。理解绿色化学的重要性，学会充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料，生产出有利于环境保护的产品，会运用化学原理消除污染。
2）、充分利用教材、网络和社区资源，参加社会实践，开展研究性学习活动，让学生亲身感受环境污染带来的危害，认识环境保护的重要性和紧迫感。
3）、让学生树立“环境保护、人人有责”的环保意识，在日常生活中养成良好的环境行为习惯，培养学生珍惜生命、爱护环境、关爱他人的人生价值观，增强学生对自然和社会的责任感。
2、在实验教学中加强环保教育
化学学科是一门以实验为基础的学科，在开展化学实验的过程中，或多或少都会给环境造成一定的污染，因此，实验教学也就成为了我们开展环保教育的一个重要的突破口，与其他的环保教育不同，在实验教学中我们可以通过自己的实践活动来践行环境保护，在化学实验教学中，我们可以从以下几个方面来加强学生的环保教育。
1）、合理控制实验药品的用量
在化学实验中，我们会用到各种实验药品，而如果我们在使用药品的时候用量过大，这本身就是一种不环保的行为，因此，我们在化学实验教学中，要让学生学会合理的利用实验药品，在不影响实验效果的情况下，要把实验药品的用量控制在最小化，这样的实验显然会更加环保，当然，我们也可以通过改进实验装置等手段来降低实验药品的用量。
2）、对实验素材进行循环利用
在化学实验中，有很多的实验素材是可以循环利用的，因此，我们在处理实验垃圾的时候一定要注意把垃圾分类整理好，例如，把金属、塑料、纸等分类存放，这样便于在以后的实验中把这些实验素材进行循环利用，这样既减少了污染，又节约了实验成本，同时也培养了学生的环保意识。
3）、对化学实验中产生的有害物质进行无害处理
在化学实验中，往往会产生一定的实验药品和产物，而这些产物中有很多是对人体和自然环境有害的，而这些物质又很难被循环利用，这个时候我们不能把这些实验药品和产物随意丢弃，而是要对其进行无害处理。同时，这种对有害物进行处理的过程本身也是一种学习和实践的过程，有利于学生环保意识和环保能力的增强。
3、在课外活动中进行环保教育
课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活动也是教学的一个重要环节，也是课堂教学的延伸和补充，开展丰富多彩的课外活动，既能激发学生学习知识的兴趣，又能培养学生运用知识的能力。社会调查也是课外实践活动，让学生走进被污染的环境中，目的是让更真实、更严峻的现实教育学生，远比课堂的教学有效。所以，还应在课外活动中进行环保教育。可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观造纸厂、水泥厂、化工厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过以上活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。
总之，环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。因此，寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。
