内容:
播撒诚信之种
俗话说：“人无信而不立”，“立身处世，诚信为本”。《论语》曰：“君子务本，本立而道生。”即做人、做事要致力于根本。教育部明确指出，学校要坚持把德、育工作放在首位，诚信教育是学校德育工作的重点，是加强未成年人思想道德建设的重要组成部分，而作为诚信教育主要实施者的我们，更应该参透“诚信”，深知它的重要性，并采取科学的方法来培养学生的诚信意识。
所谓诚信就是“诚实守信”，孔子的“言必信，行必果”早就对诚信二字作了很好的诠释。所谓“诚实”就是说老实话，办老实事，做老实人，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一，言行一致，知行统一。古人所说的“诚于中，形于外”，就是要“勿自欺”、“勿欺人”。所谓“守信”，就是要讲信用，守诺言，也就是要言而有信，诚实不欺。
诚信即诚实守信，这是立德之本，成业之基，是人们从事一切社会生活的前提重要条件和为人处事的首要资本。大资本、大思想家孔子认为“人而无信，不知其可也”。人活在世上，唯有诚信是安身之命之本，否则，难以在世上生存发展，一个诚实守信的人，必能脚踏实地，认真负责；必能尊重他人，并搏得他人的尊重。一个诚实守信的学生，一定会踏实学习，而不会在考试时挖空心思弄虚作假。一个诚实守信的商人，决不会生产、销售假冒的伪劣产品，损害消费者的身体健康，危害人民的生命安全，扰乱市场秩序。一个诚实守信的建筑商，不会制造“豆腐渣”工程，让充满幻想的愉快旅行在轰然倒塌的桥梁中化为泡影。一个诚实守信的公务员，不会以权谋私，侵吞国家财产，走向腐败，而忘记为人民服务的宗旨。
当代小学生作为未来的社会主义建设者和接班人，其素质的高低将直接影响未来中国社会的文明程度，诚信教育成功与否，直接关系到一个国家的前途和命运，将直接影响到一个民族的未来。
对于诚信教育实施者的我们，应该从哪些方面做呢？
1、老师必须以身作则
“喊破嗓子不如作出样子。”老师在学校里是学生的引导者和示范者，老师在进行诚信教育的过程中，必须时时处处严格检查自己的行为，做到“言必行，行必果”，以自己的一言一行、一举一动对学生进行潜移默化的影响。这样才能有助于学生个体的自我素质的养成。
记得一个早读我走进教室，发现读书声与闲聊声混杂在一起，心情极为不快，看到他们无精打采的样子，我灵机一动说：“谁要是能在15分钟之内背诵《威尼斯小艇》，我就奖励他。”
“奖励？什么奖励？”学生们睁大眼睛，好奇地问。
“保密！可是背不熟是要受到惩罚的，男生得学女生跳天鹅舞，女生得学男生扮鬼脸。”
之后，再也听不到嘈杂声了，学生们个个双手捧书，聚精会神的诵读。
时间到了，学生们举起了手，密密麻麻。我正盘算着该叫谁，发现坐在教室后排角落里的吴鹏慢慢举起了手，又放下，又举起来，可眼睛不敢正视我，为了鼓舞他，我把他叫了起来。
关天他磕磕绊绊，连滚带爬，终于背完了。
“跳舞！跳舞！十！九！八！……二！一！开始！”面对起哄的学生，我说：“一个每次都考40分的同学，这次却考了60分，我们应该怎么做？”学生纷纷嚷道发给他奖品。正当我微笑点头时，却发现我根本就没有准备奖品。面对下面学生一双双清澈的眼睛，我更应该信守自己的承诺，我向学生说明了情况，承认了刚才自己的莽撞。下午我用自己的钱及时买来了礼物，发给了学生。这之后，我发现班上说谎的现象明显减少。
2、现在的小学生基本上处于家庭——学校——家庭“两点一线”的生活模式，父母对他们的影响力仍然很大，不可忽视。所以，在诚信教育中，必须重视家庭的教育作用。针对这种情况，我经常举行家长座谈会，进行家访，通过多种途径与家长沟通，全面了解学生的情况指导家长如何以身作则教育孩子。
我们班里的李煜是一个品学兼优的男孩，父母对他要求很严。他10岁时，因一次撒谎，被父亲重打一顿。结果他变本加厉，不仅时常撒谎，而且每次都是面不改色，心不跳。第一次撒谎的经过很简单：一个中午，李煜告诉妈妈，下午要去少年宫画画，但妈妈偶然得知那天下午少年宫根本就不开门。晚上，在父母的再三追问下，李煜才告知实情，原来他和班上的几个男同学相约到南湖广场去玩。于是父亲勃然大怒……我了解情况后便找到李煜，问他为什么撒谎。他说“我上午就答应了同学要去的。”原来，父母的要求比较严格，李煜意识到如果直说，很可能被父母拒绝，这样他会在同学面前很没面子，也失去了信誉。其实，李煜诺言背后竟然还有一份诚信。我肯定了诺言背后的诚信，告诉他：“你想要在同学面前说话算话的态度很好。但是以后要先和爸爸妈妈商量。爹妈如果不同意也一定会反道理好好和你说。这件事，爸爸和你都有错。爸爸错在教育上太简单，以至于你不敢和他有正常的交往。”事后，我又和李煜的爸爸及时联系，指导他如何打开孩子的心结。从此后，李煜掀开了人生崭新的一页。
由此可见，家庭在诚信教育中起着至关重要的作用，老师应经常与家长联系，了解学生多方面的情况，进行针对性教育，不要因为在成人看来无伤大雅的谎话或家长不正确的教育方法，使孩子推动了“用谎言看清世界的清澈眼睛”。
3、开展内容丰富，形式多样的诚信教育活动，并将诚信教育渗透到教育教学中。
根据班级的实际情况开展以诚信为主题的活动，如主题班会、办墙报、手抄报、深闺、知识竞赛、朗诵、摘抄诚信格言，还可以创建“诚信班级”、“诚信团队”、“无人监考班级”、“诚信考试”，建立学生“诚信档案”等，让诚信和种子深深地扎根在学生心中，对部分学生还可以签订“诚信承诺书”。这些可以增强学生对自己诚信行为的约束能力，使学生认识到诚信是做人的根本，通过自身的不懈努力完全可以做到，并非遥不可及。弘扬诚信精神，严惩虚假行为。在日常管理活动中，要注意发掘和整理典型事例，对发扬诚信精神的事迹要大力表扬，而对有悖于诚信精神的不良行为，要严惩不贷。如考试中的作弊行为，一经发现，必须坚决予以处罚。因为教育不是万能的，适当而必要的处罚恰恰是对教育的补充和完善。
综上所述，作为教育者的我们应该不遗余力的做好诚信教育，让学生明知诚信对一个人来说，既是一种道德品质和道德观念，也是每一个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。
我们呼唤诚信，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人；也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾；也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地，举世瞩目……你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉做人之本，立事之要——诚信，让诚信教育与我们同行吧！
