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初论新课标下的初中计算机教学
摘要：日新月异的变化使人们清醒认识到：计算机技术是信息社会的主要技术。不掌握计算机知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。
关键词：计算机网络 创新能力 创新意识
学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。那么，在教学中如何培养学生的创新能力呢？结合笔者从事计算机教学的实践，谈几点体会：
一、初中学校计算机课程的师资建设
改变教师的观念．提高教师的业务水平。在面临“知识爆炸”时代，旧的教育思想、观念、教学模式是难于培养智能充分发展的创造型人才，利用计算机多媒体、屏幕、投影、网络等先进的教育手段代替传统的粉笔和黑板，教师已成为学生的协作者，使学生成为学习解决问题的主人。这就要求教师思想敏锐，不断学习，掌握新技术，要有强烈的进取心和敬业精神，注意发展动态，提高业务水平。学校要组织对教师，尤其是青年教师的培圳，使他们掌握新知识、新软件。学校每年可以组织一定的人力和财力，鼓励和指导教师进行计算机应用课的开发和研究，教学管理软件的开发或合作开发，组织教师编写和制作多媒体形式的教案、教材和各种CAI软件，对业务出色教师，在工资、职称等方面给予相应的鼓励和奖励，提高教师的积极性，提高学校的学术气氛，提高教师的业务水平。因此，学校应该注意的一个很重要的问题，就是要进行教师教学储备，以提高教师的能力和素质。根据市场的需求，适应形势的发展，以“学生有一技之长”为主导，通过教学改革，不断改革教学方法，不断提高学生解决问题的能力，充分发挥其在教学中的作用，不断提高教学质量，应是教育工作者当前不懈追求的目标。
二、提供参与的机会，培养学生创新的能力
开展第二课堂是实施素质教育的重要手段，课堂教学在形式上是集体授课，部分学生在课堂上并没有收到很好的学习效果。而开展第二课堂活动给那些课堂上知识吸收不好和有更高学习目标的学生提供了一个展现自己的环境和机会．通过开展第二课堂，打破了课堂教学的局限性，学生们可以选择自己的感兴趣的方向和学科，也可以互相探讨、交流，使每个人的思路更开阔、更清晰，而教师的主要职能则是启发、引导学生进行自主性学习，提高自己的实践能力和创新能力。计算机教育和创新思维的开展，一方面要使学生掌握丰富的计算机方面的科学文化知识，使其智力获得应有的发展；另一方面更要注重学生对计算机知识的学习兴趣、求知欲望以及责任感、意志力、开拓求新精神等非智力因素的培养。在计算机教育实践中，教师不把学生当成接受知识的容器、记忆的存储库，学生才不至于把学习作为负担，而是自身乐于从事的活动。只有这样，才能使学生逐渐摆脱厌烦情绪，使学生自主地去学习，使学生的创新能力和创造能力能得到蓬勃发展。
三、创设良好的教学氛围，激发创新意识
1．设计合理的教学目标。教学日标被教育理论家称为教学活动的第一要素，确定正确、合理的教学目标是教学设计的首要环节。因此，教学目标的正确定位，直接影响学生创新能力的发挥。要体现以学生为主体的教学原则，着眼于激发学生的主动件和学习兴趣，使学生在学习知识、技能的同时，提高自主学习的能力和创新能力。用来源于生活中的一些活生生的实例，启发和引导他们产生学习和求知的欲望，为以后教学的开展做好准备。
2．营造良好的学习情境。“创新教育”在课堂教学中要努力为学生创设民主、和谐的课堂气氛，形成无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松、愉快的心理状态，敢于想象，敢于提出问题，最大限度地用眼睛去观察，用头脑去思考，用双手去实践，用自己的语言表达问题，以主人翁精神参与教学活动，从而诱发学生创新意识，培养学生的创新思维。
四．充分发挥学生的主动性和创造性
1精心设计问题，在探索中求发展。在教学过程中我精心提供探究材料，让学生自己动手，在探究中发现知识，掌握知识。在学习《Word2000》这门课程时，能在电脑上输入汉字了，接着便提出新的问题：如何改变字体、字号、颜色、字间距、行间距？如何将文件存盘、打印输出？解决问题的过程中掌握了一个个知识点。
2．启发学生积极质疑，培养学生的创新意识。计算机教学中我极为重视启发学生积极质疑，鼓励他们提出问题，讨论、钻研、寻求解决方法。课堂上我抛弃了一味讲解的传统教法，根据“任务驱动”教学法，适时对学生提出任务，让他们在操作中寻求答案、获得技能。在毫无压力的学习氛围中，学生不仅了解到如何启动PowerPoint2000、建立新演示文稿、编辑幻灯片；同时学生提出“怎样在幻灯片中加入背景？”“怎样在幻灯片中加入声音？”等问题，我常说“你想一想”“你试一试”。我总是想方设法去打破课堂上教师说，学生做的狭隘空间，让学生积极质疑发问，不迷信书本，不迷信教师，独立思考，在实践中寻找答案。
总之，教学的最终目的是促使学生对所学的知识理解收，熟练掌握和灵活动用，而要实现这一目标，教师要不断改进教学方法，提高学生个人学习兴趣；这就是我从事中学计算机教学工作的几点心得。其实，中学的计算机教学工作并不是那么难做，给学生们准确的定位，加上运用适当的教学方法，在课堂上多给学生们施展的空间，中学的计算机课堂是完全可以生动活泼的
