内容:
以德育人、民主和谐
——德育工作经验交流材料
一直以来我们始终坚持“以人为本、以德立校”的教育理念，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成事关学生健康成长、学校持续均衡发展的系统工程来抓。几年来正是这种理念，指引着我校师生不断改革创新，不断超越自我，在教育形式上，从教单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各个环节；在德育队伍上，从以班主任为主转变为依靠全员的共同参与。初步建立了“以德育人、民主和谐”的管理模式。
一、加强德育领导，注重队伍建设
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由分管德育副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。
2 、抓好班主任的管理，发挥领导的指导作用。利用每月一次班主任例会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班主任管理水平。每学期最少组织一次班主任经验交流会议，会上每个人都发言，促使班主任及时总结工作，积累经验，又给大家提供了学习的机会。
二、加强日常行为规范的养成教育。
依照小学生的年龄特点，我校德育工作侧重于行为规范的养成教育。始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育、训练列入德育工作计划和班队计划。楼道内、楼梯上，处处有指导学生行为的标语。以多种形式开展了“学雷峰见行动”、“争做环保小卫士”、“争当小博士”等一系列大队活动，这些活动大大激励学生乐观向上、勇于进取的心里，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用。 两年来，我校分别获得了“健康教育基地”、“教育示范学校”、“区红旗大队”、“红树林小记者站”等荣誉称号。
三、立足课堂教学阵地主渠道渗透德育教育。
通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。我校教师还充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生思想教育、心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。
四、丰富校园文化，创建育人环境。
五、中队轮流升旗制度
升旗仪式是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式。我校国旗小队的队员由四至五年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也是四、五年级中队选举产生或由升旗班级班任演讲，升旗时全体教师与学生整齐列队，目视着出旗、升旗，倾听着雄壮的国歌和激昂的演讲，每一次升国旗都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育。校服制度：周一穿礼服配白袜子黑皮鞋，周四至周五必须穿运动服和运动鞋上学，教师的着装也有严格规定，校长亲自带头周一二四五必须穿下装上班，周三可以穿休闲装。
六、健康快乐成长，阳光体育伴我行活动
我校深入开展阳 光体育运动，以“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号为指导思想，以提高全体学生体质健康水平的为主要举措，认真组织实施。学生除了人手一个毽子、一根绳子外。我校还有一传统的特色运动：跳长绳。每学期都会有班级跳长绳比赛，要求必须全部同学参加，规定三分钟之内通过人次最多的班级获胜。除了重视学生的锻炼以个，学校还督促全体老师积极参加锻炼。每周三下午四点半为工会活动，所有老师必须放下手中的活到操场进行体育锻炼。在全校掀起了阳光体育运动的热潮，形成全员参与体育锻炼的良好风气。
七、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。
1 、加强与学生家长的联系，我校除了家长会、校讯通、开放日、致家长的一封信这些常规途径与家长联系外，还有一个传统的家访制度，每学期的家访率达到100%。
2 、与辖区派出所密切联系，多次聘请派出所、消防队来我校讲消防安全课和法制教育课，通过讲座、参观增加了安全意识、防范意识。积极配合派出所的工作，在校门口设立了犯罪现象举报箱，悬挂两监督的负责人牌。宣传栏内有专门的法制教育栏。平时有事也主动请求派出所的帮助，如有陌生人送玩具，周边游戏厅没有禁止未成年人进入等，有了他们的支持，我们的工作就方便了很多。通过以上途径，形成了学校、家庭、社会三者形成育人合力。
