内容:
“躬行,师生关系的桥梁”
教学行为的诚信的诚信建设,需要我们的自觉行动,循着学习、实践、反思、再实践之路,不断探求。
平和心态,在宽容与期待中憧憬。我以为,课堂教学诚信度不足,时常是由于教师过于追求浮华的完美,忽略了学生素质的客观差异,不容学生在课堂出错,得失心太强而导致。我们应该少一些急功近利的心绪,多一份自然亲和,带着教孩子学说话、学走路时的那种平和的心态,坚信学生“人人都能行”,承认、尊重、欣赏学生差异,允许失败并一次次鼓励他们勇敢“站”起来,每位学生一定都会或早或迟获得一份属于自己的“会说话、学会走路”般的激动与欣喜。
以身立教,为课堂增强底气。著名教育家陶行知所言:“惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。” “学而不思则罔”,我以为,还得加上一条:学而不用则废。再好的东西,再先进的东西,我们若不去利用它,那它们的价值何在呢?所以,我们必须学会将好的、先进的东西“拿来”,为我所用。
孟子曰:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”诚信是高品味课堂的基础,期待着我们共同的建设,愿诚信在我们的信息技术课堂扎根,在每一位师生的心田扎根!