内容:
其次，加强舆论引导。在进行专业教育时加入相关的网络诚信教育，使大学生在学习专业知识的同时理解和接受网络诚信意识;充分利用各种第二课堂的活动，抓住大学生的关注和兴趣，让他们在潜移默化中接受网络诚信意识的教育;营造积极向上的校园网络文化氛围，使大学生们在这种积极向上的氛围中自然而然地树立起正确的网络诚信意识;教师要言传身教，通过无言的力量教给学生网络诚信的道理。
再次，加强信息化校园的综合管理和控制。在建设信息化校园的过程中，仅仅关注技术管理是远远不够的。针对已经存在的各种网络失信的现象，要用严格的制度来规范和约束。笔者认为，加强这方面管理的一个重点就是对高校BBS的管理。高校BBS讨论区是大学生进行网上信息交流的一个主要渠道，大学生们对高校BBS的关注度很高，他们通过各高校BBS进行校内、校际信息交往，通过BBS，不仅进行技术、学习的交流，还进行很多人生、哲学、意识等的交流。加强对高校BBS的信息管理，有利于从管理的角度增强大学生的网络诚信意识。全国有些高等院校在这方面已经做出了一些有益的探索。例如北京大学专门组建了一支“网上监督队”，注意加强网上监控，及时处理有害信息，并在必要时实行24小时监控。
2.培养大学生网络诚信意识的两个主要方法
首先，提高大学生的信息素质，帮助大学生们形成正确的认识：确保自己发布、转发的信息真实、可靠。信息是网络中存在的资源的表示方式，是网络社会个体之间相互交流的重要内容。由于网络的分散性，使得部分居心叵测的人可以利用网络匿名性的特点，在网上发布信息时随意捏造，添油加醋。网上信息多而杂，正确信息与错误信息并存，使人很难辨别真伪。大学生们的社会阅历较浅，判断力较低，对网络信息的分辨能力和抗干扰能力还远远不够，很容易被那些虚假的信息蒙蔽。有些大学生对网上的信息不加分析，只是觉得新奇有趣，就转发给自己的网友，带来很大的负面影响。甚至有少数大学生也染上了这种恶习，在网上发表过激言论，散布各种谣言，发表不健康文章，对某些老师和同学进行人身攻击，有的甚至对我国的政治民主问题进行歪曲和抨击。这些行为，给高校的意识形态领域带来不稳定因素，破坏了校园文明的建设。在实际工作中，我们要加强引导和管理，使大学生们树立正确的观念，确保自己发布、转发的信息真实、可靠。
其次，帮助大学生树立正确的网络交往观。网络交往是人类交往的一种特殊形式，必须遵循人类社会交往的基本准则，做到诚实可靠，讲信用。网络交往突破了现实时空的限制，弥补了传统交往方式的不足，具有广泛性、间接性和快捷性等独特的优势。但它也有很多负面因素，如安全度下降，可信度降低等。这使得正式的人际关系难以存在和维系，从而使交往个体容易产生多疑、恐惧、防范等心理，最终影响网络社会的交往。由于网络交往的不规范性和不安全性，使得大部分大学生把“使用假个人资料作为自我保护的方法”，并以此为借口将自己在网络交往中的不诚信行为合理化。调查显示，50.6%的大学生认为“在QICQ与人聊天时说假话是不道德的，”是对此持反对态度的(25.5%)的近两倍;但同时，又有55.7%的人认为“在QICQ使用假个人资料是自我保护的方法，”是对此持反对态度的(18.4%)的三倍。这些现实情况表明，大学生们对网络交往中的诚信意识并没有形成正确的认识。而且还有一小部分大学生的网络道德观念畸形，他们在网上隐姓埋名，任意妄为，在聊天和讨论中谩骂成风，随意捏造自己的个人信息，在网络社会中“游戏人生”。这些会慢慢地影响到大学生们的人生观、道德观以及社会责任感必将对将来的生活造成负面的影响。我们要对大学生们进行教育，帮助他们树立正确的网络交往意识诚实交往，真诚面对。
