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二、培养大学生网络诚信意识的必要性
据联合国贸易和发展会议的报告，2001年我国的网民为5660万，其中近6o%是18—24岁的青年学生，特别是在校大学生。由此，我们可以认为，网络已成为大学生生活的一个重要组成部分。教会大学生们在网络社会立身做人的道理，引导他们以积极、正确的态度面对网络社会，在其中做好自己的角色，已经成为高校德育的一个重要课题。培养大学生的网络诚信意识，是我们对大学生进行网络道德教育工作的一个主要方面。这项工作的开展，有利于大学生网络角色的良性发展，对于现实社会的大学生诚信教育也能起到积极的促进作用。
虽然大学生们对网络的了解和接受程度远远高于社会其他群体，但他们关注和了解的往往是网络的技术和应用，对相应的网络道德了解很肤浅，对于网络诚信的了解更是知之甚少。大学生们崇尚网络，向往网络世界，他们通过网络感受到一个全新的世界，获得各种信息;他们通过网络充分展示自己的自主性，自由地发表自己的观点;他们通过网络展示自己的风采，跨越时间、地域的影响，结交各种朋友。此时的大学生们虽然精通网络知识及技能，却缺乏相应的网络道德法制观念，自我约束力差，容易放纵自己的网络行为，丧失道德感。近年来，有关大学生网络道德沦丧的实例日益增多。调查表明，有31.4%的被调查者并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的被调查者认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。在这样一种形势下，加强对大学生网络道德的培养是十分必要的。诚信意识是一种非常重要的道德规范，它使得生活在同一社会中的大众相互信任，并受其约束，这样才能保持社会秩序的稳定。正如我们在前面所讨论的那样，网络社会的诚信意识对于网络社会的稳定和发展起着关键作用。所以，加强网络诚信意识的培养是十分必要的。大学生们是网络社会的主力，对他们加强网络诚信的培养就更为重要了。
网络的虚拟性使网民可以以虚拟的身份在网络社会中活动，从而摆脱了传统伦理道德的约束，使人们极易放纵自己的行为。大学生们正当年少，自律的能力比较差，更容易放纵自己。对他们加强道德要求，是必不可少的。同时，大学生们也处在社会心理迅速发展，道德素质基本形成的阶段。他们关注新生事物，不愿墨守成规，自我意识明显增强。在这个阶段，积极引导他们形成正确的道德素养，势必事半功倍。2001年11月22日，团中央等部门正式推出了《全国青少年网络文明公约》，要求青少年网民们“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”，由此可以看出加强对大学生网络诚信意识培养的重要性。
三、大学生网络诚信意识失范的原因
任何社会现象都有其形成的原因。造成大学生网络诚信意识失范的原因是多方面的，笔者认为主要在于社会环境的负面影响、家庭教育的空缺和学校教育的不全面。
