毕业论文 论文提纲 论文写作 公文范例 教育论文 教育学论文 师范教育 学术论文     论文指导*
                     
 
   
   
   
   
           
 

当前位置:课件115学培吧(kj115.com)→

 
 
标题:关于音乐院校音乐教育专业钢琴学科教改的设想(2)
 
展示台

整理:课件115学培吧

湖北金鹰课件吧

简介:国家级FLASH竞赛课件制作专业网站。

论文相关服务
 

 

内容:

《关于音乐院校音乐教育专业钢琴学科教改的设想(2)》由网友提供或由论文课件115学培吧于网络收集与整理,其版权属于原作者。
拿到的乐谱,教师可以通过课堂来完成此练习,每节课准备1首新乐曲让学生现场演奏,下次课再换新的,开始效果可能并不理想,学生会手足无措,错音、节奏混乱、不连贯等,但经过长期锻炼,他们不会再对突然拿到的乐谱毫无头绪,视奏能力也会有所提高。钢琴是一件独奏性很强的乐器,因而在钢琴教学过程中往往容易忽视对学生合作演奏能力的培养和训练。为了弥补这一缺憾,我们应当在教学内容中适当地增加一些合作性曲目,如钢琴四手联弹、双钢琴、钢琴与其他乐器的重奏作品、钢琴协奏曲等等,这也是为声乐伴奏做的辅助练习。
三、钢琴教学能力是“三个能力”的重中之重
在传统教学模式中,钢琴技能课所占比重较大,而“如何教”的问题被忽视,没有系统的课程安排,导致了学生教学能力的偏弱,很多毕业生进入工作岗位,只会弹不会教,只知道结果不知道产生结果的方法和技巧。其实教学能力才是他们岗位竞争中最为有力的武器,也正是这个能力的培养在传统教学模式中被压制住了。基于这点,我认为,应该把“如何教,怎么教”形成一门独立、科学、系统的课程,在今后的教学中加大其比重。
(一)“钢琴教法课”的开设及其意义
这是门理论性课程,以传授音乐基础知识和钢琴演奏技法为主,主要研究和阐述钢琴教学的基本内容、规律、原则及方法。这门课程的设立将在多个层面起到积极作用,对于没有钢琴基础的学生来说,教法课将引导他们准确地把握钢琴学习中最基本、最具共性的知识,以指导其钢琴初级阶段的学习;对于那些进校时已具备较强的钢琴演奏能力的学生来说,这门课有助于他们全面而深入地掌握钢琴学习的相关理论,从而使他们的演奏水平向更高的层次迈进,也为其今后的钢琴教学提供理论性指导。[2]音乐教育专业一般实行“主修制”,大三主修钢琴的学生应当把“钢琴教学法”作为主修课的一项,考核成绩纳入专业课总成绩中,其他年级可以作为选修课来学,每周1课时。教师可以采用由浅入深,由简及难的钢琴通用教材,并结合自己的教学经验来传授每本钢琴教材中弹奏及教学时所要注意的基本知识、要点和方法,在课堂上解决钢琴教学中普遍存在的一些问题。
(二)“钢琴实践课”的增设及其意义
知识是学出来的,能力是练出来的。实践课的增设是有必要的,理论必须通过实践才能得到检验,教法课的学习只是理论上的掌握,要通过实践课来进行能力上的培养,理论与实践相结合的教学模式才更符合21世纪培养音乐教育全能型人才的要求。两门课是互相支撑的。发达国家的音乐教育突出实践课程,我们应该学习国外先进的课程设置理念,锻炼学生积极上课堂讲课,把所学的理论知识充分运用到实践当中,增强其今后在钢琴实际教学中的语言表达能力及自信心,这应被视为音乐教育专业钢琴学科教学的最终目标。
实践课的形式可以多种多样,可通过小组公开课的形式,由一位教师组织两名或两名以上程度相近的学生进行统一授课,让学生在课堂上当老师,针对某部作品进行教学演示与讲解,以检验他们在教法课上理论知识的掌握;还可以开展教学讲解音乐会,挑选优秀的学生代表参与其中,让他们有一个更为宽广的舞台来展示自己的学习成果,同时,也为师生提供了相互观摩、交流教学经验的良好契机;教师还可以针对钢琴教学中的各项内容定期开设寓教于乐的座谈与讨论活动,作为实践课的一种有益补充。在这个相互交流和展示自己的平台上,师生可以畅所欲言,没有形式和内容上的局限,可以是理论研究、学术探讨性的,也可以是教学示范、经验交流性的。开展这些多层次、多侧面、全方位的教学实践活动,有助于调动学生学习的积极性及教师教学的创新性,可以使学生对钢琴艺术有一个更为广泛深入的了解,并进一步加强其教学能力,提高其自身的艺术修养。
上述提出的几点改革设想并非全盘否定现有的课程体系,而是站在时代发展的高度,有继承、有摒弃、有创新。我们应提倡理论与实践并重的培养方向,优化现有的钢琴技能课,构建少而精、注重“质”的主干课;有计划、有组织地培养学生的伴奏能力;扩展实用性课程,增设钢琴教法课和实践课,使学生有一定的教学经验,以便其毕业后能够迅速地适应基础音乐教学。当然,探寻合理的教学内容及课程体系设置是个漫长的过程,需要音乐教育工作者不断地探讨与研究,正如“美国之父”———华盛顿曾经在独立战争时说过“我们是在战争中学会战争”的一样,音乐教育工作者则是“在教学中学会教学”。我相信,经过不断的努力,音乐教育专业钢琴教学工作将更加贴近学生的实际需要,也将更加符合未来社会对人才素质的全面需求!

参考文献
[1]高曼曼.高师钢琴教学法[M].长春:吉林文史出版社,2005.125.
[2]陈蕾.高师音乐专业钢琴课教学及课程体系改革探讨[J].西南交通大学学报,2007,(4).

【责任编辑:董丽娟】</P< p>

 

 

 

想写论文?想发表论文? 点这里专家帮你

省级论文发表 论文发表价格 论文发表网 学前教育论文 幼儿教育论文 教育学论文 学前教育毕业论文 小学教育论文 家庭教育论文 心理健康教育论文

 
   
 

    本站为全国教育工作者提供【 课件订制/教程 】【 课件修改 】【 代写论文 】【 代发论文 】【 代办论文/课件/课

题国家级证书】等服务,诚实、信誉、团队、合作,力争为你提供最好的服务。----立即联系


 
 

业务办理
鄂ICP备08005724号