内容:
1.学生的选题一定要反复与导师商定沟通
在学生选题的过程中，我一般会将自己的研究兴趣与学生商议，如果学生愿意做老师指定的研究课题，学生可以在论文的选题上更有原创性。比如近年我一直关注政治话语研究，特别是我国政治教育话语研究，所以在选题安排上，我会针对学生的兴趣指定选题。如最近的三篇硕士研究论文，“《马克思主义基本原理概论》课程教案的批评性话语分析”、“哲学阐释学视域下的《马克思主义基本原理》教材语篇的批评性话语分析”、和“《马克思主义基本原理概论》课程课堂话语分析“等。金晶同学论文评阅为外审评阅，外审专家对她的论文和答辩给予了充分的肯定，认为该论文具有很强的现实意义等。最近三年做了一些地学语料库的研究工作，所以给锦凤同学指定的选题为”地学英语专业词汇术语学习研究“。学生自己选定的课题如果科研态度认真也能做得很有原创性，比如辛华同学基于自己的翻译实践论文，”翻译批评视域下文学翻译中的误译研究 —以小说《一生》的译文为例”，姚金艳的论文“哲学诠释学视域下的《论语》英译研究”等。
2.论文在创作的过程应该加强与导师沟通
论文仅仅有好的选题还远远不够，在论文创作中的态度非常关键。态度的表现在于与导师经常性的沟通。如果在研究中有困难，在自己仔细思考的基础上再与导师商榷是非常好的。硕士论文从开题到完成其中历程为一年，这一年中学生自己应该有周密的创作计划。我一般要求学生在年底即12月31日交论文第一稿。从开题到年底历时半年，这其中的读书和创作由学生自己完成。在最近几年的指导中发现，凡是严格按照导师一稿完成的学生在论文的后期修改和答辩中是游刃有余的。这些学生在论文创作中会反复与导师沟通，从不需要导师催促完成论文。因为提交论文较早，加之在创作过程中的沟通，师生的互动让导师非常清晰该学生的基本学术观点和基本困难。由于种种原因迟交论文的学生往往完成论文匆忙倡促，论文有许多研究内容问题，比如层次不清晰，论点和论据脱节等。
3.与导师的沟通请注意以下细节
论文的初稿一定是一篇完整的初稿。如果是未完成稿，请不要交给导师。未完成稿往往是思路凌乱，语言表达太多错误的稿子，如果自己不仔细斟酌好，就这样发给导师帮你修改，给导师的印象是非常糟糕的。给导师的论文请以自己的名字来命名文件，比如辛华1，辛华2等，1、2编号也可以按照时间编号为辛华20121231，即第一稿完成时间为12月31日。
给导师写邮件希望导师帮忙修订论文，请一定在邮件中写明自己的主要研究问题，并恳请导师帮忙修订。在指导论文的过程中，我发现相当一部分学生给导师的邮件是不礼貌的。如，仅仅将论文粘贴在附件中，邮件中未写明任何事物。邮件中有错别字等。只记得自己在读博士期间给导师发的每封邮件都是检查再三才发送的，比如论文是否在自己能力范围内修订到最好？邮件正文是否写明自己的主要研究贡献和自己目前的困惑？邮件全文是否礼貌？人文学科的导师，尤其是语言研究的导师对于文字是锱铢必较的。无论用英文还是用汉语给导师写邮件都得反复的修订，不要耽误导师的时间。
初稿发给导师后，可能导师阅读时间较长，或者反馈较慢，学生可以再发邮件适度提醒。但是在论文的指导中，我遇见不少这样的学生，论文创作过程很少与导师沟通，论文总在学院要求最后规定时间才将论文发给导师，学生往往会对导师要求，希望能第二天能有反馈意见。这样的学生其实忘记了在与导师沟通的过程中，自己是否给导师压力？自己的论文是否在形式上够完美？学生和导师沟通出现问题，多数在学生的态度上。
研究生往往认为沟通不需要太细致，比如有学生在研究生期间需要结婚或者生孩子，我想这些私密的话题可以在第一时间通知导师，便于师生制定论文开题和创作的计划。凡与论文相互关联的私事可以直接告诉导师，取得导师的理解，更有利于彼此的信任和沟通。
总之，研究生与导师的沟通真的是一门学问，其基本原则是在相互理解的基础上达成有效沟通，圆满完成自己的论文研究工作。有效的沟通关键在于彼此尊重，给自己和导师都留有一定的交流空间。学生要求自己首先做好自己的事情，认真完成自己各项研究工作。做了这么多年的研究生导师，最大的满足在于能在研究中遇见认真严谨的学生，师生共同进步。具体表现在不要让导师太过于为自己的论文担心，在答辩过程中能自信顺利地回答答辩老师的提问，不要让导师为自己蒙羞等。硕士研究生如果能在平时多留意并锻炼自己的严谨科研能力和有效的沟通能力，也不至于在最后的答辩中被问得哑口无言，让自己和导师颜面扫地。
