内容:
四、论文创作中的几个注意点
1. 首先就是在教学或者研究的过程中能够提出问题来；其次就是看这些问题人家解决了没有；你的办法有没有新意；然后写成文章。
2. 其次你可以开始的时候和别人合作，特别是那些有经验的人合作，这样你就进步很快，因为“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
3. 第三就是要弄清楚你要投的刊物的特点（最好自己订上份），看看他们喜欢什么样的稿件，经常关心或者关注什么问题，做到“知彼知己，百战不殆”。
4. 最好别一稿多投。如果是一锤子买卖，可以。因为有时类似杂志的审稿人是重叠的，也就是说虽然你投了不同杂志，但是很可能会落到同一个审稿人手里，那样的话,他的印象会很糟糕，给你过的可能性就很小了，所以建议先看看已经发表的文章，找个你认为会对你的文章感兴趣的期刊投，另外就是要看你评职称对期刊的影响因子，是否核心期刊等项目的要求了，可以选两三家一家一家投，不幸一个拒绝了再投另一个比较保险。
如今期刊杂志完全数据化，一稿多投一眼就可以看出，谨慎为佳。当然，如果纯粹为了评职称凑数，那交钱找个网上代理的业者帮忙可能会是最快捷的道路，全看目的了。
5. 如果今后仍想致力于研究，那还是精加工为最好。多向同僚请教，不然发出来质量不高很丢脸的。我读到乱七八糟的论文是很想骂人的，因为浪费了我查找和阅读的时间。
五、要关注的五个“如何”
1. 如何获取期刊的电子邮箱与地址
我们很多时候，不知道把自己的论文往哪里投，就算知道往哪里投，也不知道期刊的电子邮箱地址或是期刊地址。我建议大家到万方数据库中的数字化期刊栏目中去找我们所需要的期刊的地址与电子邮箱地址，目前万方数据库收录了5814种期刊，每一种期刊都有一个主页，从这里我们可以按照期刊的分类找到我们所需要的期刊，这一部分的查询服务是免费的。这里收录的期刊一般都是没有问题的。
2. 如何把论文发到核心期刊
我们一般讲核心期刊主要是讲国内核心，那主要是以北大2012版核心为主，我们可以在互联网中通过搜索引擎找到北大2012版核心的目录，然后对照以上找到电子邮箱地址去投稿。同时你也可以通过中国知网(www.cnki.net.cn) 中的“中国期刊全文数据库”中的“期刊导航”的“核心期刊导航”找到各个类别的核心期刊发表，对于这部分服务中国知网也是免费的。
3. 收到录用通知书以后，如何避免增刊或是非法期刊的录用通知书？
避免收到的是增刊的录用通知书，增刊是正式期刊在额定的发行任务之外发行的附属期刊，对于这样的期刊对于职称的评定是没有用处的，同时对于很多单位也都是不承认的。所以我们在收到录用通知书以后，一定要仔细查看，一般的正规期刊的增刊录用通知书内容里都有“增刊”字样。
避免非法期刊。很多的非法期刊经常利用互联网这种工具，把我们发表的或是利用其它的一些途径获取我们的地址与论文信息，然后用普通书信的形式投寄录用通知书，对于这样的非法期刊，你首先应该清楚你原来投稿的期刊，对于你没有投过稿的期刊的录用通知书一定不能相信，同时对于大部分非法期刊的地址一般为北京/河北/海南/香港等，你在收到来自这些地区的录用通知书时也一定多留意。
4. 如何注意仿刊？
对于2006年的科研成果公示时，我发现有的老师发表的论文被发表到了仿刊上。对于仿刊，一般很难辩别，他们有时也能从万方等数据库中找到，我只能告诉你对于那些新办的期刊一定要留意以防仿刊。
5. 如何摆脱论文发表中的陷阱？
在我县，有部分老师有上当受骗的经历，说实话，骗子很可恶，但再仔细想一想，我们肯定有不足，才给骗子可乘之机。所以说：
A. 要选择正规期刊。
1）选择国家新闻出版暑备案的学术性教育期刊。
2）选择有邮发代码的教育期刊。
3）选择期刊网上可以查到的期刊。
B. 选择教育类期刊。期刊号结构式为：CN报刊登记号/分类号，优先选择分类号为G的期刊。即cnXX-XXXX/G或者cnXX-XXXX/G4
大学生是高智商的，是无可比拟的，所以他们也会滋生一些邪恶杂念，而办杂志就成为一小撮别有用心的大学生的罪恶之源。有的大学生直接利用大学自己所在系的信报箱，或者利用到租住地所在邮局开通信报箱，来专门蒙蔽、欺骗老师们，因为中国地大物博，老师众多，你不上当，他上当，所以要提高警惕，不要上当受骗，我在此提供几点：凡地址中为***信箱的不可信；速度快的不可信；来稿必复的不可信；收费的不可信。
六、正文前部分（包括标题、摘要、关键词）注意事项
（一）文章标题和作者信息
1. 文章标题：（1）确定叙述对象或范围；（2）有相应的针对性；（3）要简短精炼。必须在第一时间抓住编辑的眼球。
2. 作者信息：（1）包括：作者单位名称和作者姓名；（2）对于多作者论文，要按其对论文的贡献大小列为第一作者、第二作者……，并分别注明作者单位。
（二）摘要
1. 格式规定：本部分由标识符“【摘 要】”和摘要内容组成。
2. 摘要内容：论文摘要应概括地反映出本论文的主要内容，主要说明本论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。内容要简明扼要，突出重点，便于检索。
3. 摘要字数：摘要的字数不宜过多，一般以100-200字左右为宜。
（三）关键词
1. 格式规定：本部分由标识符“【关键词】”和关键词组成。关键词不得少于三个或多于六个。
2. 关键词的确定：作为学术论文的关键词必须是单词或术语。单词是指能包含一个词素(语言中最小的有意义的单位)的词或语言里最小的可以自由运用的单位，术语则是指某个学科中的专业用语。关键词的长度一般为2个字，不要超过4个字。
3. 使用关键词常见错误：
（1）概括过于全面，写成词组或短语，例如：对策与建议、英语学习方法、实践与探索等；
（2）不能准确反映主题内容；
（3）将一些泛意词选作关键词，针对某篇论文主题内容的专指性不强。例如：研究、使用方法、分析、问题、服务、质量等。
论文读过来读过去，其实内容固然最重要，但是一个吸引人的标题和简洁到位的摘要是很有画龙点睛之效的。有的时候甚至因为题目吸引人找来看，看过之后才发现不过如此但是作者已经成功了呀。
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，我要说的就是固然题目、摘要很重要，但知识积累多了，创作时就能厚积薄发，旁征博引。教师要把在广泛阅读中已经获得的态度、知识、技能、方法等运用于新的研究情境中去，才能举一反三，触类旁通。
七、参考文献的正确格式
1．总体要求
（1）英文文献在前，中文文献在后；
（2）英文文献必须按第一作者姓氏的英文字母顺序排列；
（3）中文文献必须按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列；
（4）参考文献的条目不能编排序列号；
（5）同一作者不同时期的文献必须按出版时间的先后顺序排列；
（6）参考文献中的每一个条目必须顶格写，回行时空两个汉字字符。
（7）直接和间接引用的参考文献必须在文中标注，并和正文后的参考文献条目一一对应。
2．英文文献
英文书名以斜体书写，实词首字母大写；英文论文篇名以正体书写，仅篇名首字母大写。英文著作者列姓氏，名以首字母代替。多个编著者之间以逗号分隔，最后一个编著者之前用and连接。具体格式如下：
(1)英文专著格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 专著名(斜体). 出版地：出版者.Chomsky，N. 1965. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, MA: MIT Press.
(2)英文期刊论文格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[J]. 期刊名(斜体) 出版期别：页码.Suter, R. 1976. Social styles and the second language acquisition of Spanish-speaking kindergarteners[J]. TESOL Quarterly 17: 241-58.
(3)论文集中的论文格式：析出文献主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 文章名[A]. In 原文献主要编著者名首字母. 姓氏 (Ed.)，论文集名（斜体）[C]. 出版地：出版者. 析出论文起止页码.Swaffar, J. K. and Stephens, D. S. 1981. What comprehension-based classes look and feel like in theory and practice[A]. In H. Winitz(Ed.), The Comprehension Approach to Foreign Language Instruction[C]. Rowley, Mass.: Newbury House. 268-87.
(4)电子文献格式：主要编著者姓氏，名首字母. 出版年. 电子文献题名. 电子文献的出处或可获得地址. 发表或更新日期/引用日期.Rothenberg, K. 2004. Tattooed People as Taboo Figures in Modern Society. 15 Feb. 2004.
3．中文文献
中文文献的条目内容排列如下：① 主要编著者(专著作者、论文集主编、学位申报人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个编著者之间以逗号分隔。②出版年。③文献题名。④ 文献类型及载体类型标识。⑤ 出版地和出版者。⑥ 文献出处或电子文献的可获得地址。⑦ 文献起止页码。
文献类型以单字母方式标识，专著标号为［M］，论文集为［C］，论文集内文章为［A］，期刊文章为［J］，报纸文章为［N］，尚未出版的会议论文为［P］，博士论文为［D］，硕士论文为［MA］。
电子文献被引用为参考文献时，需标明参考文献类型及其载体类型，如［DB/OL］联机网上数据库，［M/CD］光盘图书，［J/OL］网上期刊，［EB/OL］网页文件。
以下针对各种文献类型，分类举例：
(1)专著、论文集、学位论文、报告的格式：
主要编著者.出版年. 文献题名［M］. 出版地：出版者.
张韵斐.1986.现代英语词汇学概论. 北京：北京师范大学出版社.
(2)期刊文章的格式：
主要编著者.出版年. 文献题名[J]. 刊名，卷(期)：起止页码.
黄红阳.2004.网络资源在中学英语教学中的运用[J]. 中小学外语教学，(7): 17-19.
(3)论文集中的析出文献的格式：
析出文献主要编著者. 出版年. 析出文献题名[A]. 原文献主要编著者. 原文献题名[C]. 出版地：出版者. 析出文献起止页码.
徐烈炯.1999.反身代词的所指对象[A]. 徐烈炯. 共性与个性——汉语语言学中的争议[C]. 北京：北京语言文化大学出版社. 30-50.
(4)报纸文章的格式：
主要编著者.出版年. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期 (版次).
温恒福.2002.从创新教育走向教育创新[N]. 中国教育报，2002-12-21（4）.
(5)电子文献格式：
主要编著者. 出版年. 电子文献题名［电子文献及载体类型标识］. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
王明亮.1998.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.
万锦坤.1996.中国大学学报论文文摘(1983-1993)英文版［DB/CD］. 北京:中国大百科全书出版社.
最后我想，我的点滴经验，或许能够给你一点启发，让你创作的春天能早一点到来。老师们：经历了就会被感动，行动了才会有收获，只要你想了，做了，世界上没有什么不可以。谢谢大家。
