内容:
一般来讲，在论文创作之前，论文所研究的内容超出了创作者本人现有的经验或知识范围，所以，他必须借助于大量的参考资料，通过引证所研究领域的某些专家或权威人士的观点来完成他的论文。在大多情况下，论文创作都是以图书馆的资料为来源而进行的。因此熟悉图书馆，了解各类专业图书、杂志、报刊等资料的出版、性质和内容等情况是论文创作前相当重要的一个步骤。在高校，论文的创作一般都在导师的指导下进行。在最初阶段，论文创作者应该拟订出论文创作进度表，并对论文创作的步骤要有一个清醒的认识。论文的创作一般要经过以下六个步骤。
1．选题（Choosing a Topic）
在论文创作的初期，选题对大多数人来讲，都是一个比较困难的事情。为了避免不必要的麻烦，保证论文创作的顺利进行，在自由选题的情况下，论文选题应该遵循如下两个基本原则。(1)选题时应该考虑到论文的性质、目的、对象和限制因素（如时间、篇幅和参考资料的获取等）。(2)选题要有可行性，要结合自己的兴趣和所学的知识。为了对论文选题有个明确的概念，最好与导师多进行探讨，或者多查找并参考有关的英语论文范文。当然，论文的选题也是随着收集和评价参考资料而进行的。
2.收集参考资料（Assembling a Working Bibliography）
初步选题之后，论文创作者应该通过各种渠道收集与论文相关的参考资料。并且，在收集的过程中，可以根据具体情况调整论文题目的范围和重心。比方说，如果论文最初的题目是"Thomas Hardy and Naturalism"，那么，随着资料的收集，就会发现这个题目过于笼统，不如改成具体的、有研究价值的题目，如“Tragedy as a Formal Concept in Tess of the D'Urbervilles"。所以，收集论文资料这个过程本身会使创作者越来越明确自己到底需要什么样的资料。另外，在收集参考资料时，论文创作者应该将作者（或编辑者、译者）姓名、书名（或文章名和杂志名）、版次（或期次）、出版信息（包括出版城市、出版社和出版时间）、页码等记录在专门的卡片上，并同时要在卡片上简要地注明所参考内容的大意，这样既可以方便对参考资料的了解和取舍，又可以为论文最后部分参考文献的创作做好准备。
3.写读书笔记（Taking Notes)
在收集到必要的参考资料之后，论文创作者应该开始整理、阅读和分析资料并做读书笔记和卡片。做读书笔记用的卡片不同于记录参考资料的卡片。它的顶端要用几个字简略地写出所参考的内容的要点（就像写备忘录或报告中的subject一样），以便于查阅。参考资料的主要观点应记录在卡片的中间位置。卡片的底端则要写上作者的姓氏和资料的页码（如果两个作者同姓或同一作者有不同作品，那么应加注作者名字的首写字母或作品的关键词以示区别）。由于论文最后的参考文献会列出参考资料的所有信息，所以卡片上可省去有关该资料的其他细节。另外，也可以通过电脑储存的形式来做读书笔记，但为了以防万一，电脑资料盘最好多备几份。除此以外，写读书笔记时还应注意以下几点：(1)笔记内容要完整、准确，不然又得重新查阅、确证而浪费时间、耗费精力。(2)做笔记时可运用概述（summarizing）、转述（paraphrasing）和引用（quoting）原文三种方法，但这三种方法不能相互混淆。(3)如果自己不能确定所参考的资料今后是否能用得上，那么最好先写一是简短的概要，在论文的方向和主题确定下来之后再进行取舍。(4)做笔记的时候，应该同时将各种资料与计划中的论文联系起来并进行砰价。评价时要考虑以下这些问题：作者、作品或出版社在该领域是否具有权威性？作者的观点是否恰当？资料是否已经过时？资料本身的论证是否严密、科学？等等。(5)随着论文创作的不断深人，读书笔记的卡片会越来越多，所以一定要将卡片按顺序排列好。
4.拟定论文提纲（Developing an Outline）
在做读书笔记的同时，创作者应该开始考虑拟订初步的论文提纲。拟订论文纲是以论文的主题和目的为指导的，所以，论文作者首先应该写出暂时性的主题（a tentative thesis）、目的陈述（statement of purpose）或研究的问题(research question) ,以便使自己对论文的总体方向和所需要的参考资料能做到“心中有数”。初步确立了论文的基本主题、目的和研究方向之后，创作者应结合相关的参考资料，将自己的想法、心得有序地整理出来，使之更加具体、明确、系统，接着就可以拟订论文提纲了。论文提纲的数序和层次展开的格式与目录的格式是一样的。论文的提纲有两种形式：主题式提纲和句子式提纲。主题式提纲是由简短的名词或动名词短语构成，而句子式提纲则使用完整的句子（句末要用句号）。论文提纲完成之后，创作者应该将读书笔记卡片分类、整理，并在卡片上写上相应的数序，如II A、II A2、IU B3等，这对创作时查找和参考笔记相当方便。当然，在整理、分析资料时，创作者还要不断地修改、调整、完善提纲，尽可能使之层次清楚、内容完整、观点谐调。毫无疑问，论文提纲的完成对整篇论文的思想组织和谋篇布局起着非常关键的作用，它使论文创作开始变得比较具体而明朗。
5.写论文初稿（Drafting the Paper）
论文提纲建立起来之后，创作者应紧扣着提纲一个部分一个部分地写。在论述时，语气要客观、严谨（尽量避免使用第一人称和主动语态），每一个论点都要通过相关的有效证据进行论证。每当引用或转述笔记卡片上的参考资料的时候，一定要在初稿中和卡片上同时写明相同的注释番号。也就是说，如果初稿中有20个注释，那么相应应该有从编号1到20的卡片，否则就会造成混乱和不必要的麻烦。当然，也可以直接将笔记卡片上的内容全部转抄到论文初稿中相应的需要注释的地方。论文初稿每一部分的创作不求精益求精，否则会影响论文的进展。但是，初稿的各个部分要尽可能做到层次分明、段落清晰、衔接自然，论文中的理论、观点、事实、论据、描述、论证、定义、解释、说明等应该分开，不能相互混淆，并且，所有这些都要尽可能统一起来，服从于论文的主题。
6.修改论文（Revising the Paper）
论文初稿完成之后，创作者应该按照从内容到形式、从主要到次要的原则仔细地修改论文。比如：论文的题目、主题是否具体、准确、具有概括性？论证所用的资料和证据（包括引文、转述等）是否正确、恰当？论文的主要观点是否已阐述清楚、没有遗漏？论文的论证方法是否恰当？论证过程是否严密、科学？论文的结构安排是否合理？层次是否清晰？论文的注释和参考文献是否符合格式要求？全文的段落和句子的表达、衔接如何？用词是否准确、正确？全文是否存在语法、拼写、大小写、标点符号等方面的错误？等。一般来讲，论文要经过好几次修改才能最终定稿。
注明参考资料的来源（Documenting Sources)
注明参考资料的来源有几个目的：一是为了避免抄袭或剿窃行为；二是可以提供资料信息，提高读者查阅效率；三是可以增强论据的权威性和论文的说服力。注明参考资料的来源包括写注释（notes）和写参考文献，并且要遵循MLA或APA（American Psychological Association)两种格式。文科英语论文的创作都应参照MLA格式。需要说明的是：脚注或尾注是MLA于1980年所建议使用的注释方法，这种方法比较老式。现在一般多采用MLA于1984年所建议使用的另一种注释方法：括号标注法（parenthetical in-text citations）。根据括号标注法，如果在引用时指明了原作者，那么在引文后要用括号注明引文的页码，然后加句号表示结束；如果没有指明原作者，引文后必须用圆括号同时写出作者的姓氏和引文页码（其间应有空格，但没有标点符号）。
下面我们从题目开始谈一下里学术论文创作。取题目的时候首先要体现研究的重要性及创新点，应该用论文中的主要结论作为标题，且尽量包含所有的关键词。在此基础上力求吸引人，有些时候可以用动词和句子等。最好不用“…的研究”、“…的意义”、“…的发现” 、“…的特征”、“…的讨论” 、 “…的分析”等词，也不要说是某某问题的研究、初步研究等。
接下来是摘要。摘要的创作一般包含以下部分：第一，写文章的目的，这个一句话就可以，有些时候甚至可以不写；第二，研究过程和使用的方法，同样要尽可能精简；第三，主要结果和结论，这个应该是摘要的核心部分。基础研究应体现创新，但不宜过分强调；应用研究要提出应用前景。此外，摘要的创作要与结论分开，不要照搬文中内容作为摘要。尽量以重要事实开头，尽量避免第一人称或辅助从句。时态上要注意叙述作者工作用过去时，表达主要结论用现在时。摘要创作应该达到的效果就是让国内外同行根据英文摘要和图表，可以大致看懂全文。
下一步是前言的创作，这部分可能是很多初学者认为最难写的部分，呵呵~~实际上，只要把握了前言的思路，基本上就没什么问题了。我写文章前言一般都这么写：
(1) “为什么要做” 这部分中简要回顾本文所涉及到的研究领域或某个科学问题的研究历史，阐述本课题的研究目的。
(2) “别人做了什么工作 存在什么问题” 该部分应当对国内外在本课题上的研究作一总结。总结用表的形式比较好，再辅以适当的论述。不要引一大堆参考文献，要引自己看过的参考文献，这一点请特别注意。这同时也要求看文献的时候一定要把握本领域中的重要文献。
(3) “准备做什么” 针对他人研究工作中存在的问题，提出自己的思路和研究内容，简明扼要交代本研究所采用的方法和技术手段等，强调研究的重要性。
这三个部分分别作为前言的三个段落，能做到以上要求，前言部分基本上就不会存在什么问题了。
前言后面一般都是材料与方法。材料与方法是论文中非常重要的一个环节。国外期刊对此尤其重视，国内限于文章篇幅，对此要求不是很严格。该部分应该达到的效果是：让他人看到你的论文后能重复所开展的研究工作。
后面紧跟着的是结果与讨论。绝大部分研究者写论文的时候都是结果和讨论放在一起。有些国外专家认为我们中国人写文章讨论不够深入，因此我写文章倾向于把结果和讨论分开来写。这样也显得更干净利索。下面我先说一下结果部分。一般情况下，在结果的开始部分需要简单介绍原理和实验目的，一句话就可以。然后按照图表，看图说明，描述具体结果。按照结果在正文和图表中的逻辑顺序，不能遗漏。实验结果的顺序，绝不是按获得数据的先后排列，而是要按企图说明问题的逻辑顺序排列。在此部分中，要学会合理使用图、表和文字说明。要敢于舍弃不必要的数据！很多学者觉得做了一大堆数据扔了哪个都可惜，所以都直接放到文章中去了，其实这样反而会弄巧成拙，让很多老外感觉我们仅仅是在罗列数据，没有逻辑可言。
讨论部分是国人做得最差的地方，原因是我们不愿意去正视我们的缺点和遗憾。在讨论部分中我们应该对结果中出现的发现或问题寻找原因并展开论述、解释。在这个过程中，引用可以支持你结论的文章。很多人做不到这一点，他们害怕这样会降低文章的创新性。其实不然，这样不但不会影响或降低文章的创新性，反而会引起审稿人和所引论文作者的尊敬。除此之外，更应该指出该研究所存在的问题，主要缺点（或局限性）是什么？为什么？
文章的最后是结论。在结论部分中应该强调的是What do we learn from this research首先先简要概括主要发现，但是不要重复前言和结果，更不要做太多假设，不要夸大不能被实验数据完全支持的结论。此外，在结论的最后要突出研究的重要性！也可以展望一下前景。
参考文献和致谢之类的东西在前面已经零零散散地带过了，这里就不再说了。
下面分享一下一些牛课题组论文撰写的基本程序：
1. 学生整理好实验数据；与导师讨论论文的基本构思、框架、插图；学生说明其实验结果的创新点；讨论决定投寄何种杂志。
2. 学生向导师提供与该课题有关的主要综述和研究论文（20～30篇）。
3. 由学生本人撰写论文初稿，送交导师。
4. 导师对初稿作出评论；请学生补充实验数据，并提出修改意见，但通常并不立即修改。
5. 参考导师评论和修改意见，学生撰写第二稿，送交导师。
6. 导师在第二稿基础上进行修改，部分内容完全重写，交回学生，请学生提出修改意见（用不同字体标明），形成第三稿。
7. 导师与学生对第三稿进行讨论后，由导师拟就第四稿，交回学生再评论和修改。
8. 对学生的评论和修改意见作认真考虑后，拟就第五稿（半定稿），请学生评论、修改，并对英文做仔细润色。
9. 导师最后定稿（第六稿），并对英文作仔细润色。
10. 由学生严格按投寄杂志的要求整理定稿、送审。
结语：一篇学术论文的产生，要经历学术思想的形成，实验，数据分析，论文创作，投稿，修改，校对，发表这样一个漫长的过程。往往从做实验到论文发表出来需要1年甚至更长的时间。唯其艰难，所以才有乐趣。发表高水平的学术论文，并不仅仅是一种学术要求，更多的是一种自我挑战。
