多媒体技术参与课堂教学进程，提高课堂教学效率。在我国教育界已经形成了一种共识。目前。在各类学校日常教学活动中，多媒体教学已经越来越被广大师生接受。而支撑多媒体教学的主力军——Flash课件也随之进入了各个教学课堂中。
恰当地选择多媒体课件素材，能使课件制作的表现力更加丰富，有利于最大限度地调动学生学习的积极性。素材的搜集应根据脚本的需要来进行，素材的取得可通过多种途径。例如可通过报刊杂志来取得．可利用扫描仪或数码相机采集，可利用Flash动画软件生成。可通过音像制品截取，或者在因特网上下载等等。最好是自己建立一个多媒体素材库，有了素材库。就可以按需选取，搭配成课件，这样便可以大大提高课件制作效率。要建立一个好的多媒体素材库，需要在平时工作、学习或生括中多留意。多做积累，以免在需要时无从下手。
因为Flash动画是嵌入在精品课件中的，这就要求设计风格要与课件的整体风格一致。具体来说，动画的背景和文字应使用与网页相同或相似的颜色，背景和修饰元素应该符合课件的内容，相互协调、相互统一。装饰型动画的使用尤其要注意与教学内容一致，避免出现课件内容与教学内容相脱节的情况，同样，各个动画之间也应该保持风格一致，在界面、布局、色彩等方面进行统一。
课件的Flash片头是根据教学课件的内容、听课的对象等因素综合运用文字、声音、图形等多媒体信息，运用Flash软件制作出简要介绍课件内容的Flash动画。设计者需要考虑界面的主色调，采用的音效，设计动画的效果等因素。要制作出一个优秀的Flash片头，音效和画面的双重和谐是必不可少的。其次，巧妙地运用色彩原理也可以创造出丰富的音乐节奏。在片头色彩运用中，相同或相近的色彩，在画面上两次以上的再现即可创造最基本的视觉节奏。
当一个刺激被重复呈现，且都能引起适当的反应时，则际该反应是受刺激控制的。积极练习，多次练习作正确反应，练习后紧接着给反应以强化。
