多媒体Flash课件的使用减少了教师的绘图、板书、画图表的时间，提高了教学效率，但学生接受信息和掌握知识需要有一定的时间跨度，所以不要只图操作简单，把课件放映成“流水型”模式，这样教学信息一晃而过，起不到应有的辅助作用，教师要根据学生的反馈信息灵活地调度调控课件，如暂停、重播等。
F1ash因为具有强大的绘图功能和交互设计能力．非常适合制作一些需要特殊表现效果的教学课件。所以碍到了越来越多教师的喜爱。它的绘画功能非常强大，绘画工具齐全．色彩及渐变这样可以充分调动学生的学习兴趣．培养学生的创造思维，增色能任意设定。对于nash的绘画功能可以毫不夸张地说，只有强学生获取知识的主动性。提高学生的素养。只有你想不到的，没有它做不到的。所以。flash所拥有的功能完全能满足教师对课件制作的需求。
实践证明，作为一种现代教学方式，flash课件制作，对突破难点、拓宽学生知识面、提高教学效率等有着积极的作用，科学合理地使用多媒体课件，有利于实现教学目标，推动教学效果的提高。
在多媒体课件设计中，在重视课件设计的教育性、科学性和技术性的同时，运用蒙太奇的手法还可以增强画面的表现力和感染力，提高多媒体课件的艺术性。
比赛课件中的声音通常有三种，即解说、效果和音乐。通常解说是课件要传达的主要信息，所以要注意解说不是对课本内容的重复，而是对课本内容的补充和说明。因此，解说要通俗、简明、准确，要做到少而精，要给学生留下足够的思考空问。效果音和音乐通常是用来渲染气氛，增强感染力的，要注意其节奏要与画面的内容相符，音乐情景要能对画面起到烘托渲染。
