做课件应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。多媒体课件能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力。
精品课件进入课堂后，对教学观念、教学内容、教学方式都起到了事半功倍的效果,它声图文并茂、形式丰富多样、教学使用灵活，是艺术设计教学现在、将来主要的发展目标和教学手段。因此,我们要按照专业实际需求理性发展多媒体，以提高教学水平、教学质量、教学方法为目的，使先进性、优越性的多媒体教学相得益彰，进而增强学生获取信息的能力，提高教学质量。
背景音乐，是Flash课件中必不可少的要素。音乐是人类心灵的诗章。真正的音乐，它所独具的艺术魅力，具有强烈的感染力，人们随着音乐的律动，旋律的变幻起伏，或喜或悲，或惊或叹。科学研究证明，人的左右大脑，各司其职，左右大脑的适时调用，有利于大脑的平衡发展，而音乐正促进了大脑的平衡使用。在紧张的课堂教学中，引入音乐，调节大脑的活动，将对学生的学习产生不可估量的作用。需要说明的是，选取的音乐必须与整个课件内容的基调相一致。
教师应该是一个思想者，在积累了一定实践经验的基础上，应该理性反思前段时期参赛课件辅助教学的得失，或从他人处获得启发，总结经验。了解计算机辅助教学的长处和短处，在设计课件和使用课件时特别注重发挥多媒体课件集中性和交互性的长处，促进学生对所学知识的理解，促进学生学习自主性。
多媒体课件设计主要包括课题的选择、脚本的设计、多媒体素材的准备、素材集成、教学课件的运用这五个步骤，这五个步骤适合任何科目的课件设计。多媒体教学课件的设计和制作，每一个环节都离不开设计原则的指导。同时，也必须以教学要求为基础。因为课件最终是服务于教学，所以不能只考虑某一方面，否则设计和制作出的课件不会是优秀课件。
