色彩通过本身给人的刺激而产生了各种情感，如红色为热烈、蓝色为恬静等等。在课件制作中应根据色彩情感来进行设计，例如生物课件可以使用绿色系，避免使用灰色系，用颜色来培养学生爱护自然、保护自然的情操；在数学课件中，可以使用蓝色系，避免使用红色系，给学生营造一个便于思维、逻辑缜密的情境。
使用同色系进行课件的创作，可以利用颜色的外延感贯穿整个Flash课件，将课件的各个部分结合成一个整体，使学生感觉知识点紧凑、相辅相成、融为一体。如果在不同的页面使用反差很大的颜色，将会破坏课件的整体感，使各个知识点在视觉上成为互不相连的知识片断。
下面说一下怎样打开flash的动作面板：
“专家模式”是一种需要用户直接输入Actions语言的工作窗口模式；在该模式下，用户需要自己输入全部的语言代码。这种模式其实非常适用于初学者。虽然“脚本助手模式”用户只需要输入少量的代码，但是对用户的要求是必须熟知动作面板左侧的命令窗口中全部的语言的位置，而对初学都来说，一听Actions语言是一种编程语言，首先头就变大了，更不用说熟知命令窗口中全部语句的位置了，所以对于初学者来说，还是先从“专家模式”学起吧。
打开脚本助手模式的方法是在“脚本助手”状态下，单击一次“脚本助手”按钮；就可以看到专家模式的工作窗口。
精品课件改变了教师教学观念，提高教师的业务素质。学生是学习的主体，也是各种信息加工的主体，当Flash课件制作把课本中抽象的理论和原理用直观的视、音频的形式表现出来，或把学生熟悉的例子用多媒体辅助手段表现出来时，也就为学生创造了学习知识的实际情境，从而唤起学生的学习需求，使学生产生心灵呼应，从而自觉参与学习。
