Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画制作的软件。由于在F1ash中采用了矢量作图技术和流控制技术，使得其具备容量小、易于网络传送的特点。F1ash动画与其他动画的基本区别就是具有交互性，通过ActionScript脚本语言，可以控制F1ash动画中的对象、创建导航和交互元素，制作非常具有魅力的Flash课件。
交互作用是一种双向交流，在教学过程中体现为学习者与教师、学习者与学习资源以及学习者之间的双向交流。交互性常用于描述媒体的两类能力和特性，一类是媒体能够直接与学生相互作用的某一个或某一些品质；另一类是媒体能够支持人与人之间相互通信与作用的能力和特性。
课件制作辅助教学的过程主要包括四个要素：教师、学生、教材和课件。四个要素相互联系，相互制约，形成了一个有机的整体。为达到满意的教学效果，必须正确处理四个要素之间的关系。教师是教学过程中的组织者、指导者和知识意义建构的帮助者、促进者，而不是主动施教的知识灌输者。学生是知识意义的主动建构者，而不是界刺激的被动接受者和知识灌输的对象；教材中所提供的知识是学生主动建构的对象，而不是教师向学生灌输的内容；媒体是创设学习的情境，学生主动学习、协作、探索和完成知识建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段和方法。
精品课件应做到重点突出、明确，不要有过多的文字，要在主题鲜明的前提下使内容做到言简意赅。课件上的文字内容并不是涵盖了教材上的所有内容，不求面面俱到，只需起到提纲挈领的作用。整个课件如果满篇幅都是文字，很容易造成视觉疲劳，干扰感知，造成学生注意力无法集中，影响课件的使用效果。
因此，在制作课件时应将教材上的重难点提出来，将知识要点概括性地放在课件上，这样便于学生明确知识的重点，也便于他们课后的自我复习，而且精简的知识要点能引起学生的重视，提升课堂的教学质量。课件上的内容不宜过多、过杂，展示的内容编排应符合学生的视觉及心理需求。
