随着多媒体课件进入课堂，增强了授课的可信度。空洞的说教，学生缺乏真实的感受，可信度低。而Flash课件制作可以较好地弥补这方面的不足，它可以把来源于报刊、杂志、网络上的文字、图像、DVD上的音像等不同渠道的多媒体信息进行交互式的综合处理以后，可不受时间、空间、地域等的限制，可如实传到课堂，再现新信息，形象直观地为教学提供尽可能多的真实感性材料。
Flash精品课件一般包括包括主体、陪体、前景、背景、对比、景别等几个部分，每一部分的内容除了理论知识外，还需配以图片实例讲解，图片的质量和大小影响着教学的质量，如果一个.swf文件包含如此多的内容，制作过程会非常的繁琐，容易出错，费时费力。因此，可以将每一个部分的内容制作成一个独立的．swf文件，然后新建一个index．fla文件，将分开的元件进行加载(有的需要在加载新影片之前将原来加载的影片卸载)，最终生成的index．swf文件就能将所有的．swf文件进行完整播放。
在Flash课件制作过程中，利用色彩对比可突出主体，调动吸引学生的注意力，合理运用色彩的对比可以引起学生的无意注意，增强学生对所学的知识的感知。对比是以合理的色彩布局为前提，以色觉平衡为准绳。要在对比中求和谐，在和谐中体现力度，这样才会使版面色彩具有美的视觉感受。
获奖课件辅助教学的现代技术手段运用于教学中，其动画声音等优势为课堂教学带来了生机与活力，是传统教学方法所不及的，深受教师和学生的喜爱。从事教育的每个教师都不容回避，只有勇于迎接挑战，提高对多媒体课件的设计与应用水平，将课件教学与传统教学密切结合起来，才能使教学更上一层楼。
音乐在课件制作辅助教学中能起到帮助突出画面主题，调节学生情绪，增强视听效果的作用。设计复习性课件时，可以在学生完成一小段测验后安排一段音乐，以达到放松其紧张情绪的目的。教学中画面内容的解释，说明，后台音乐的运用等将计算机的音响功能发挥得淋漓尽致。这样,学生在学习知识的同时还能欣赏美妙的音乐，提高了学习兴趣，也使知识的记忆大为增强。
