九十年代以来，以计算机为核心的多媒体技术发展，为教育教学改革会带来哪些巨大的影响和变化。这些不仅需要我们去作理性的分析思考，更重要的是通过比较严密的实验研究，运用各种研究方法，收集资料，分析比较，从而得出规律性的科学结论，以引导课件制作的深入发展。由于计算机辅助教学结合学科开展活动，离不开学校的课堂教学，因此我们所介绍的研究问题，具有教育教学实验的一般规律和特点。
在设计脚本时，我们要对Flash课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析，并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。一般说来，我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段，在课件内容分析时，我们也可把各个知识点分成这几部分，并安排在不同的模块中，一方面提高Flash课件的操作性，另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。当然，对于点型的课件来说，我们只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。
探索精品课件等多媒体技术已成为每个教育教学工作者面临的重要课题。它为我们教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互能力等特点，制作的各学科系列教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学生学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。
教学课件的背景和格式应该具有统一性，避免由于风格的杂乱而给阅读者造成不必要的分心或认知负担。色彩过渡也应尽可能统一，形成视觉上的平衡感。由于色适应现象的存在，如果页面间使用的色彩种类过多且不断变化，会给学习者造成视觉上的凌乱感，从而影响注意力，减弱教学效果。
背景音乐是Flash课件不可缺少的元素．好的背景音乐可以活跃课堂气氛。采用cooleditpro音乐编辑软件进行加工、修改。选定需要修改的音乐片段。利用音量增加、减少工具进行操作，让音乐达到课堂要求。
