比赛获奖课件辅助教学可以调动学习积极性，激发学习兴趣和思维“兴趣是最好的老师”，要唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，充分发挥学生课堂学习的主观能动性，使他们能主动学习，主动发展，教师就应该使用各种不同的教学手段和方法，给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参与意识，从而促进学生的智力发展和综合素质的提高，以及创新潜能的开发。
Flash课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。根据不同的学科特点不同的学习内容，都可利用Flash课件制作去创设情境，充分表现教学内容，突出重点、突破难点，达到提高教学效果的目的。
我们在精品课件的设计上，可以采用内容呈现的非线性方式，或根据教学的需要，将课件做成网页的形式，师生随机调用有关资料，让学生的主体作用得到充分地发挥。制作课件首先要钻研教材和大纲，明确设计意图，按需定制，按需取材，着眼点不要放在设计的美观上，而是要放在课件本身的内涵上，让教学课件真正起到画龙点睛的作用。
一个课件应该有一个主色调，并且拥有一个整体的布局风格，这对于保持学习者稳定的情绪是非常重要的，也是非常必要的。在一个课件或界面中应尽量把色彩控制在三到四种颜色，避免使用过多色彩。使用过多的色彩，不利于学习者注意力的集中，学习情绪的保持。
