Flash课件中的文字材料应当字斟句嚼,尽量做到文字优美、简洁。优美的文字可以给学生一种与教师交流的感觉,提升学习者的情感,从而产生学生已有概念与新概念之间的交互,最终导致学习的完成。
我们知道,多媒体课件技术集声音、图像、文字、动画于一体,是多、快、好、省地进行课堂教学的最佳辅助手段,能极大地满足学生视、听等感官的要求,增强教学的直观性和生动性,有效地激发学生主动学习的意识。
在利用Flash制作课件时,务必要用继承和发展的眼光认清所用版本的界面如何,熟悉各工具菜单的位置和作用,这样在制作多媒体课件时才不至于走进“人生地不熟”的境地。熟悉软件的操作流程,明确最有效的统筹制作方法是制作多媒体课件的催化剂。按照科学、艺术的流程制作出的课件才是科学、艺术的课件。
众所周知,精品获奖课件需经过总体设计、动手制作、调试等过程。能否将课件做好,最重要的是要有一个十分清晰的思路,从而产生一个对整个课件的合理布局。就像一名教师要知道一节课应先讲什么后讲什么一样,做课件也要有先有后。整体上要遵循正常的讲课思路,只不过是用多媒体取代了传统的教学法使教学更加生动化。所以,一开始构思时就必须要仔细研究实验内容,搞清教学全过程。