在制作Flash课件时,要注意把对应的文字、解说和图像、动画同时呈现,如可以利用PowerPoint中的自定义动画功能,这是符合多媒体课件制作的时间接近原则。也就是说对应的文字、解说与图像、动画同时呈现比继时呈现时能使学生学得更好。
用户界面交互的连续性是指在课件制作时,用户执行同样的操作应该具有同样的效果。具有同样操作的图标、热字、按钮应该位于用户界面的相同位置,页面的前后链接,应该顺畅、流利,前后跳转设计得当,不仅如此,为了有利于学习者熟悉Flash课件,不至于造成“迷航”、混乱,还应该有直接跳回首页的链接设置。
教学课件的背景、标题、文本、超级链接对象等的颜色要搭配合理,色彩和谐可以使课件增强感染力,以起到提醒和区分课堂重点的作用。背景色彩可简单素雅,不宜浓重花哨,色彩反差不宜过大,色块不宜过多; 内容与背景之间在色彩上和谐对比可以使课件产生一种亲和力和吸引力。一般可将字幕、图形的主体部分设计得大些,色彩处理得明快些。精品课件在颜色使用上应避免产生不适的视觉冲击,造成注意力的分散。
内容的交互性不同于操作的交互性,内容的交互性大多属于隐性层面的交互,这类交互体现了Flash课件的教学性,是学习者学习的目的所在。