课件制作一定要树立效率观和效益观,挖掘各种教育因素的潜能,实行优化组合,建立一种适合现代课堂要求的课堂教学模式。而现代化教育媒体的广泛使用不仅能够拓展学习的时间和空间,而且能扩大有效的信息量,缓解业已存在的教学内容与课时之间、老师讲授与学生思考之间的矛盾。
一个好的Flash课件要有技术性、教育性、科学性、艺术性和使用性,技术性指图片处理清晰、配音标准、交互设计合理、配色和谐;教育性指符合教学要求,选题适当,能够突出教学的重难点,能够促进思维的发展,并具有创新性;科学性指内容正确,客观真实,模拟形象;艺术性指画面简洁,声音悦耳,构思巧妙;使用性指界面友好,导航清楚,稳定性强,有教学设计、教学过程、课件设计流程等文档。
谈到精品课件辅助教学的运用,标志着教学媒体的飞跃。它能使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,信息技术在教学中的应用,其作用是辅助教学,利用它来揭示知识的形成及来龙去脉,让人感到生动.形象、真实,让学生易于接受。
做好的参赛课件应当使人看起来感到和谐、美观。如字体、字形与字号要合适。文字和背景的颜色搭配要合理.一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主,音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐.过渡性内容选择轻快音乐。背景的音乐要舒缓等等。人机交互练习要操作容易,具趣味性。这样能活跃课堂气氛。引导学生积极参与到教学活动中。
目前教育教学的重要目标是培养学生的能力。在传统教学中,由于受演示手段和时间等因素的限制,很难达到预期效果。多媒体课件能提供直观生动的表象,有利于引导学生根据表象概括出同类事物的共同特征,并发展学生的概括推理能力。我们在设计课件时可以依据知识本身的关系,将本来就有密切内在联系的知识有机沟通起来,在进行教学实践的同时,学生的认知结构也在不断地组建,逻辑推理能力也在增长知识的同时得以发展。