制作和使用优质课件需要一定的硬件作为基础．主要体现为计算机和网络设备。现在很多学校这方面的条件还不是很完善。很多办公室几个老师拥有一台电脑．影响了课件制作的进度和质量，学院应该为教师多添置一些硬件设备。此外．除了教师自己搜集素材之外。学校也应为教师配备一定的制作软件和素材。
在设计、制作和运用Flash课件时，需要更多地思考学生的主体地位如何体现，从而改变了原来以教师为主的教学观念，更注重为学生创设良好的学习情境，引导学生主动发现、主动探究。比赛课件的运用，突破了时空界限，可将文字、图片、声音和图像综合直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，充分调动学生的视觉、听觉感官，丰富学生的审美体验。对于作品中没有直接感受过的景象，学生较难领悟其中的美感。通过相关的图片设计或录像，配以音乐朗读展现情景，视听有效地结合起来，使学生能直观体味作品意境，领悟作品内涵。
参赛课件能充分发挥网络优势，将授课内容上网，为学生的课外学习提供辅导。利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，使教学内容更加规范有序。可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内容的组织和讲授。运用多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。
根据学生的心理和思维特点，恰当的运用多媒体教学，创设教学情景、营造良好氛围，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生欣赏音乐的积极性，而且能以趣激思、提高教学的效果。Flash课件制作能够创设教学情景、增强教学效果。
