随着多媒体课件在教学中的广泛应用,具有强烈表现力的Flash文件因其支持软件的强大兼容性在多媒体教学中扮演着越来越重要的角色。在实际课堂教学中使用Flash制作的课件,可以极大地提高学生的求知欲,而且使一些原本枯燥呆板的理论知识变得新颖,易于学生的理解与掌握,使课堂气氛活跃,从整体上提高教师的教学质量。
现有的Flash课件中练习题的出题方式,发现存在的主要问题是:第一,学生必须从头按顺序做完,不能任意选择题目来做;第二学生必须回答问题,否则程序不再继续运行;第三,学生回答每道题,计算机必在给出正确答案后才进入下一题,使学生失去了反复练习的机会。上述问题的存在,使计算机做题的灵活性方面还不如使用题纸练习。如果计算机呈现问题,也能象常规考试一样,让学生哪道题会做就先做哪道题,不会做的题,可以回过头来再做,就等于把Flash课件的优势和纸张试卷的优势结合在一起,则会产生更好的效果。
互动是指学生与计算机、互动课件间的互动。Flash参赛课件的优点是具有交互功能,只有通过人机交互才能发挥它的长处。改变互动课件的参数,课件就可以输出在不同条件下的结果,使学生很方便地获得他所想到的物理过程。学生通过对这些物理过程的分析和比较,探究物理现象和规律。所以.互动和探究是互动课件的特征,它能促使学生在学习过程中不断运用各种思维方法,使学生的思维能力得到训练和提高。互动课程正是通过互动课件的互动性和探究性,来实现改变教学方式的。
在教学中,恰当地应用多媒体课件,对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势,它是以计算机为核心,将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序。