很多情况下，Flash精品课件仅完成课程教学中某一部分、某一单元、某一章节的教学。脚本说明应给出课件在课程教学中的地位和作用，并进行适当的说明。对于课件应用是作为课程教学的一部分进行安排的，因此，存在着如何与前后学习内容进行连接的问题。脚本说明应对课件的学习内容与其他学习内容的关联予以适当的描述。
优质课件制作辅助教学可以调动学习积极性，激发学习兴趣和思维 “兴趣是最好的老师”，要唤起学生的主体意识，发展学生的主动精神，充分发挥学生课堂学习的主观能动性，使他们能主动学习，主动发展，教师就应该使用各种不同的教学手段和方法，给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性，培养学生主动参与意识，从而促进学生的智力发展和综合素质的提高，以及创新潜能的开发。
获奖教学课件以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物认知、理解过程，从而将课堂教学引入全新的境界。用单纯的语言和简单的图片有时很难创设出适合学生发现新知又能激发学生强烈求知欲的问题情境，在课堂教学中依据教学内容对教学资源进行优化组合，利用多媒体可以使静态的教学内容变为动态的画面， 加上鲜艳的色彩，用直观的图形及和谐的声音，使枯燥而又抽象的数学知识变得生动形象，使数学教学具有很强的真实感和表现力，激发学生的学习兴趣。
课件制作将声音与鲜明直观的图形图像有机的结合起来，可以同时调动学习者的听觉和视觉，增加学习趣味性，能使学习者较长时间地保持集中而旺盛的精力，激发学生求知动机、吸引注意力、提高思维能力等多种刺激。比如，在利用Flash课件学习古诗时，优美淡雅的画面，悠扬、深邃的背景音乐，再加上富有感情抑扬顿挫的旁白，易于拨动学习者思想情感的琴弦，产生情感共鸣，进而加深对学习内容的理解，对古诗词优美深遽意境的感悟。
