精品课件制作需要将校内外能收集到的各种课件及教学资源，按不同课程体系进行系统的分析，将类似内容的课件择优合并，并以专业技术对其深加工。从教学实际的需要人手，编制专业的开放式的课件模板程序。随时可以提供给教师所需课程的课件模板，教师可根据自己的实际需要和教学思想去充实课件的内容，改变授课的流程结构。这样不仅提高了学校教学课件的应用水平，而且还大大减轻了任课教师制作课件的负担。从根本上缩短了研发课件的时间，提高的教师的教学水平。
Flash课件的设计主要从课程内容、教学设计和界面设计三个维度来进行。在界面设计维度中，主要从易识别性、风格统一、 屏幕布局、媒体整合四个角度考虑。
教学获奖课件的理论可以用来指导教学工作：在学习过程中，当给予学习者——定的教学信息一“刺激”后，学习者可能会产生许多种反应(包括应激性反应和操作性反应)，在这些反应中，只有增教学信息相关的反应才是操作件反应，在学习者作出了操作性反应后，要及时给予强化，如学生答对时告诉他“好”或“正确”，答错时告诉他“不对”或“错了”，这样在下次出现同样刺激时作错误反应的可能性就会大为减小，从而促进学习者在教学信息与自身反应之间形成联结，完成对教学信息的学习。
学习发生的最佳状态不是简单抽象的，相反，能否灵活运用是否成功的关键。如果学生在学校教学中对知识记得很“熟”，却不能用它采解决现实生活中的某些具体问题，这种学习应该说是不成功的。精品课件正是解决这一问题的关键之一。
