课件制作的有关因素很多，丰富的素材是一个必不可少的条件，采用的各类视觉和听觉等媒体材料就是素材。应用多媒体手段进行课堂教学的设计，对提高学生素质起到了不可低估的作用，用多媒体素材传递教学信息的方式也为课堂教学增添了活力。
利用Flash课件可以创设一种带有竞争性的学习环境教学游戏，游戏的内容和过程与教学目标相联系，如猜字游戏、解数谜游戏、拼图游戏、填充游戏、寻找游戏、打炮游戏、配对游戏等方法来学习语文、外语和数学等知识。对于每一次游戏的结果，都通过声音或图像给予反馈强化。在这种教学游戏中，多媒体计算机可能“扮演”学习者的对手，也可能“扮演”游戏中的裁判员，用多种方法激发学习者强烈的求知欲望和求胜欲望，使学习者始终沉浸在竞争的乐趣之中。
由于课件技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起，通过Flash课件制作进行综合处理和控制，在屏幕上将各个素材进行有机组合，并完成一系列随机交互性操作的信息技术。多媒体课件不仅形式多样，而且交互能力强，人们可以通过十分友好的人机交互界面来操纵控制多媒体信息的显示。
精品课件不仅要向学生提供形象生动的画面，还要通过标准逼真的情景朗诵, 悦耳的背景音乐，把学生带入宽松愉快的学习环境。朗读录音是朗读大师们给予我们的优秀作品，它用响亮、清晰的语言转换了书面文字语言，恰到好处地再现了语言、节奏、格调乃至蕴含的情趣、意蕴, 能给学生提供语言、节奏、语气和语调等方面的示范。同时录音教材还具有可重复的特点， 因而运用多媒体来进行朗读训练，效果颇佳。另一方面,配乐朗读，可创设意境、调动情绪, 对学生领悟作品内容、把握作品主题具有积极的作用。
