课件制作的背景和格式应该具有统一性，避免由于风格的杂乱而给阅读者造成不必要的分心或认知负担。色彩过渡也应尽可能统一，形成视觉上的平衡感。由于色适应现象的存在，如果页面间使用的色彩种类过多且不断变化，会给学习者造成视觉上的凌乱感，从而影响注意力，减弱教学效果。
随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，多媒体在课堂教学中发挥着越来越重要的作用．传统的教学模式，也因为有了多媒体Flash课件技术的融人而一改往日枯燥乏味的面貌，受到了越来越多师生的喜爱． 目前，我国基础教育已经把加强多媒体课件教学技术的应用作为一项战略性任务来抓，许多地区的基础教育正大力开展多媒体课件教学活动，为学生的学习增添了无限的活力和勃勃生机。
运用教学课件针对性强，能够直接为实现本课时教学目标服务，有利于抓住教学重点，突破难点。集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观。还能够创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能够改善教学环境，能够优化教学结构， 加大了课堂教学信息量的输入，能够提供多种形式的训练方法。
课堂是学生学习的主要场所，教师是学生学习的主要组织者，但是学生离开了课堂和教师该怎么学习？ 再则实施素质教育一直是教师的夙愿和研究热点，由此而形成的新的教学模式如研究性学习、探究性学习等也需要更丰富的信息支撑。借助先进的计算机网络和通讯技术构建无所不在的学习支持环境和评价系统也是计算机辅助教育发展的另一种理想状态。
