教学要求是基础，课件制作的原则是核心。尤其对于艺术设计课程的课件设计，较其他科目需要更多的观赏图形、图片资料等，更应该以学生为中心,突出专业特点，也要考虑各层次学生的接受能力和反馈情况，能力较强的教师还可适当增强课件的智能化，这样才能真正抓住多媒体教学的精髓，更好地发挥出多媒体的优越性。
我们之所以重视多媒体课件质量的衡量标准，是因为它将直接影响这项教育技术能否健康发展。我们的着力点是要让先进的教育技术更好地为正确的教育理念服务，这是我们发展多媒体课件教学的根本方向。不夸大，不唯美，发挥多媒体课件实实在在的作用。这就是我们对参赛课件的最正确的态度。
精品flash课件辅助教学促进了教学内容的最优化 多媒体课件是显示教学内容的重要形式，它在制作过程中，都是经过教师精心筛选、设计和制作的，涉及的教学内容都是重点、难点、疑点等问题，是以前那种教师单纯讲授学生很难理解的东西，通过制作好的课件，把文字、图像、声音、动画等多种媒体信息融为一体，然后有针对性地对这些问题进行剖析和研究，不仅为突破难点提供了新的途径，而且在单位时间里将会大大提高教学效率和质量。很多用传统授课方式要讲很长时间而学生也未必能够理解清楚的问题在利用多媒体辅助教学手段之后，都能取得较好的教学效果。
课件的运行环境不能忽视。参赛课件完成之后，应该能在一般的个人计算机上运行，并且要求脱离制作平台，这种性质我们称之为可移植性。可移植性直接影响着用户(学生)的使用，最终关系到课件的生命力。如果课件的容量比较大，通常在教学课件结束时，还要配上安装和卸载程序。
