图像常是指位图，即点位图像(Image)。它是由描述图像中各个像素点的强度与颜色的数位集合组成的，即把幅彩色图像分解成许多的像素，每个像素用若干个二进制位来指定该像素的颜色、亮度和属性。在课件制作中位图适合表现比较细致、层次和色彩比较丰富、包含大量细节的图像，如照儿和图画等。位图的特点是显示速度快，但占用的存储空间较大。
在多媒体信息技术与数学教学的整合中，最突出的形式是利用多媒体形、声、图的动态效果，可以创设优美的教学环境，形成师生双向交流的实践和探索的空间，解决知识中的重点与难点，形成完整的知识体系，拓展学生思维，展示学生个人品质，感悟内在抽象美、形式美、语言美。同时也是对学生数字化信息时代感的教育与引导的主要阵地。
值得注意的是：在精品课件中，应运用新异手段把学习者的注意引向要学习的信息，而不是引向新异手段本身，不能让学生觉得“这个好玩儿”，而忽略了要学习的内容，形式是为内容服务的。简洁的呈示易于集中注意：在设计时只表现与主题最有关的内容，删去与教学内容无关的背景画面及画中多余的内部细节。切不可为“漂亮”而把画面搞得很花哨，否则喧宾夺主，反而分散学生的注意。
在使用flash制作多媒体教学课件时，常常需要加入一些视频片段。视频和我们现代人的生活、工作、学习密切相关。通常我们所说的视频就是指电影、电视、vCD、DvD、录像画面等等。从视频信号的组成和存储格式上来讲，视频可分为模拟视频和数字视频。模拟视频是由连续的模拟信号组成的视频图像，我们看到的电影、电视、录像画面通常都足以模拟视频的形式出现的；数字视频是区别于模拟视频的数字式视频，它以像素的概念描绘图像中的点，并量我们可以通过软件对图像进行修改。随着信息技术的不断发展．数字视频的应用将会越来越广泛。
