在设计脚本时，我们要对优质教学课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析，并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。一般说来，我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段，在课件内容分析时，我们也可把各个知识点分成这几部分，并安排在不同的模块中，一方面提高Flash课件的操作性，另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。当然，对于点型的课件来说，我们只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。
动画素材能实现视听并用，其效果远远大于图片与声音的简单组合，在Flash课件中动画往往能起到画龙点睛的作用。因此制作动画时，一定要符合参赛课件内容要求，画面美观谐调、切换快捷、形式有趣，能很好地吸引学生的注意力，尽可能地减少学生的疲劳。获取动画主要的还是自己利用Flash进行制作，才能符合教学要求。
Flash课件制作要达到使某些动画过程或重要的文字、图像在不回上一级菜单的情况下，可以重复任意次。在许多情况下，用户需要反复观看某些显示，回到上一级菜单可以满足这种要求，但速度较慢，而且往往不得不附带重新观看一些并不需要重新观看的内容。即时反复则可以解决只重复当前显示的问题。
网络的发展为教育界提供了新的教育模式和教学方法，它实现了全球教育资源的共享。随着网络学校的开通，不同地域的学生可以通过网络来共享所需的教育资源，其中多媒体教学课件的共享性将会发挥重要的作用。在以网络为基础的教学模式下，教师将会根据教学任务，制作好精品课件并即时发布到网上，而学生可以在不同的地域和不同的时间来使用课件进行学习。
