标题： Flash课件对教学的促进日趋完美

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文章来源 作者：admin 密 码：admin 整理：湖北金鹰

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多媒体教学课件作为高科技的产物，对教学特点的突出作用是显而易见的。凭借其形象性、趣味性、新颖性，采用不断变换的大屏幕、制作精美的画面、形象直观的阐述、丰富生动的信息，这一切，比起黑板上的粉笔字要活泼有趣得多。它可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激。这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果。
在设计Flash课件的开头时运用主题蒙太奇的表现手法，可把表现不同教学内容的画面组接在一起来表达一个完整的含义，使学生一开始就对本节课的教学内容有一个整体的印象和了解，产生一种先声夺人的效果。在课件的结尾处，将最能反映重要教学内容的画面组接在一起，不仅可以起到回述作用，而且还具有对教学内容的重要部分进行概括和深化的作用，使学生加深对教学内容的理解和掌握。所以，在课件的开头和结尾处采用主题蒙太奇的表现手法，能起到总体概括，加深印象的作用，便于学生从整体上掌握教学内容。
Flash动画与其他软件的另一个区别就是具有交互性。所谓交互就是通过使用键盘、鼠标等工具，可以在作品各个部分跳转，使用户参与其中。Flash交互是通过Actionscript实现的。其语法类似JavaScripe或者Java，都是采用面向对象化的编程思想。一些教师如果接触过这两种语言，就会发现AS易懂易用，即便以前没有接触过JavaScfipe或者Java，掌握它们也绝非难事。因为Flash中的脚本助手和行为面板将常用的AS做成快捷的命令方式，使用户通过简单的操作就可以创建出动人的交互动画效果。随着其版本的不断更新。日趋完美。使用AS可以控制Flash电影中的对象、创建导航和交互元素，制作非常具有魅力的获奖课件。
课件制作应注重其实效性， “声、色、动、景”的应用，不宜贪多，而应求巧。首先，声音的选择要恰当。要与教学内容相匹配。优美的声音效果有利于提高课件的教学效果，是课件的重要组成部分。其次，颜色的搭配要合理。合理的颜色搭配，能给人以清新、愉悦的感觉，能吸引学生的注意力。
第三，动画设计要适度。课件设计并非只有用动画效果才好。动画的设计主要展示难以用语言描述的动态性的教学内容。通过动画设计，将事物的发展过程直观地展现在学生面前，有利于突出重点，有利于理解和掌握事物的生成、变化与发展。。第四，在背景设置时要注意下列问题：应注意背景颜色与教学内容颜色的对比度要强；背景设计不宜占据太大空间，背景空间太大，相应教学内容空间减少，就不能突出教学内容的重要地位；背景设计要与内容联系。

 

 

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