教师应该是一个思想者,在积累了一定实践经验的基础上,应该理性反思前段时期课件制作辅助教学的得失,或从他人处获得启发,总结经验。了解计算机辅助教学的长处和短处,在设计课件和使用课件时特别注重发挥多媒体课件集中性和交互性的长处,促进学生对所学知识的理解,促进学生学习自主性。
精品教学课件拓展了原来的课堂教学,使得教材的外延延伸了,让教材所涵盖的内容更加广泛了。而且,通常的多媒体课件是可复制和可修改的,这在一定程度上方便了教师在授课前根据授课需要对多媒体课件进行相应的增加和删减, 灵活应用于教学。
要从计算机辅助教学提升到信息技术与课程整合不可能一蹴而就,需要一代或几代教育工作者的教育观念的转变和辛勤研究和实践。目前有关信息技术与Flash课件整合的理论日臻完善,缺乏的就是一线的教师在具体的教学工作中将信息技术与课程整合的理念付诸实施。
随着新课程的不断推进,现代教育技术已越来越多地被应用到课堂中来,多媒体获奖课件在教学中的作用已日趋明显。把教育信息以图、文、声、像并茂的形式,直观、形象、生动地作用于学生的感官,使学生在丰富的感性材料刺激下,思维潜能得到充分的发展,并激发他们在学习中自我发现、自我探索的热情。教师的教学也会因多媒体的使用而变得更加生动活泼,教学空间会得到拓宽,教学过程会得到优化,并能提高效率,增强效果。