近年来，随着教学课程改革以及计算机辅助教育的发展，利用多媒体精品课件进行学习也越来越普遍。一个多媒体课件的质量以及应用能力与程序设计有着紧密的联系。课件设计一般需要从需求分析、脚本设计、素材的采集和编辑以及程序编制等几方面来考虑。这几方面都是为以后开发的课件服务的。而一个课件开发质量以及应用能力都与该课件的封面、菜单以及交互设计等密切相关。
为了能够制作出更为优秀的Flash课件，提高课堂教学效率，教师更为积极主动地学习计算机技术的应用，提高了政治教师的计算机应用水平。在设计和制作课件的过程中，教师自己也要大量收集信息，处理信息，从而迅速增加了信息量，开拓了视野，提高了教师的业务素质。
教育心理学和教学理论的研究表明评价对提高学习效率、效果有着积极的作用，而教学中的及时反馈和强化，是知识和行为赖于形成的重要条件。优质课件教学的评价、反馈与强化体现教学双方互通信息，共问发展的交互作用，符合教学的最终目标，有利于培养善思考、高质素的人才。适应信息时代教育发展的要求，Flash课件教学正逐渐成为一门新型教学方式，期待着教育工作者不断探索，开拓创新。
Flash获奖课件的实践是一项对经费要求十分高的现代化教育工程。其产出与投入的关系十分明显，而且追加经费的程度也较为可观，在一个相当长的时间内，精品课件的投入经费量都要远远高于传统的教育形式，而且它的起始投入经费量很大，不像传统教育那样慢慢消托经费，出的对教学单位提出了较而的纤费要求。课件只有被大量重复使用的才能体现其经济意义。
