收集素材的方式有两种：一是利用网络资源进行搜索，打开需要的历史网站，寻找相关资料，进行下载保存。如果有一些素材网络上没有，而自己Flash课件制作又非常需要，那么就只能通过扫描仪、数码相机、录音设备等现代工具自己制作了。等收集完资料后，还要对资料进行艺术加工、剪裁、拼合、排列，使之具有艺术欣赏性，最后对素材进行整理，分类备用。
因为教育是一项实际的事业，教育效果的好坏最后都需要用事实来证明；因而只有靠各种实验研究来回答这些重要的理论问题。因此促进课件制作辅助教育的学科成长发挥了十分重要的作用，而月还将继续起十分重要的作用。优质教学课件的会话方面的评价内容包括人机会话的质量与本质的特征，而领域知识方面的评价内容包括课件的教学内容，所用术语、内容的组织方式、所采用的教学策略等等。
获奖课件的设计原则因概括为：明确以学生为中心，要充分发挥学生的主动性和首创精神，要让学生有多种机会在不同的情境下应用他们所学的知识。课件的设计应该为了更好的解决在传统教学中不能或难以解决的问题。设计一些包括现有条件无法完成的经典实验的课件，通过电脑进行模拟其过程。
实验表明．使学生识别同一信息，用语言描述需要2．8s，用线条需要1．5s，用黑白照片需要1．2B，直接看实物需要o．7s。因此在教学过程中。如果使用实物模型、计算机、录像、幻灯、投影等多媒体课件制作技术，比直接用语言描述可节省1／2、3/4的时间。
