Flash课件制作色彩的选择中要充分考虑色彩的心理感觉，如色彩的冷暖感、前进与后退感、轻重感、柔软与坚硬感，使得多媒体界面的设计更符合人的心理特征。
优质获奖课件中的动画一般是指人们绘制的动画组成的，是由一系列的图形、图像组成的队列，是由很多内容连续但各不相向的画面织成。其中，每幅画面称帧。由于每帧面团中的物体位置、形态颜色等小同，并逐渐演变，因此，在连续地格放和观看时，给人以活动的感觉。
近几年来，随着计算机的应用遍及，多媒体技术也进入了课堂，精品获奖课件与教学的整合，使得传统的教学思想和教学方式以及教学模式、教师的教育观念、教学方法和整个教学的过程都发生了深刻的变化，由此使得学生的学习兴趣得到提高，学生的自主学习和探究性学习方式也因此得到发展，教学效果较以前有明显的改观。 在这种形势下，课件与教学的整合的研究引起教师关注。
教学课件的展示是通过大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此画面应符合学生的视觉心理。画面布局要突出主体对象，同一画面中出现对象不宜多，对象的图形要简约化。同时，同一画面色彩数量也不宜多。展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，要有审美性。在制作的对象动画中，对象的连续运动要流畅，无拖沓。在课件中要减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。文字的部分可以通过嵌入同步的声音或者教师的讲解来解决。
