随着素质教育改革的全面展开，信息技术的迅速发展和计算机技术的普及，Flash课件辅助教学已作为一种先进的教学手段，以全新的面貌进入了大、中、小学课堂，给课堂教学改革注入了无限生机和活力。它不仅容易激发学生兴趣，而且可以打破时间、空间上的限制，能够让学生清楚地“看”到事物发展的全过程，可以“增加”学生动手实践的次数，帮助学生掌握传统方法难以讲清的重点和难点，使教学过程更具深刻性。
操作性强包含两层含义。第一层含义是设计的脚本操作性要强，即在设计比赛课件脚本时要思考有没有这方面的素材。如果没有这方面的素材，制作者不能根据课件脚本制作课件，就失去了脚本的意义，再好的课件脚本设计思想也成了“空中楼阁”。另一层含义是根据课件脚本制作的课件的可操作性要强，即在设计课件脚本时，须考虑课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。这就要求教师在具体的课件脚本设计时，操作方法应设计得尽量简单，屏幕上应注意留有足够的操作提示，尽量避免复杂的键盘操作和层次太多的交互操作。
对于图形、图像、动画、视频的设计，教学课件要做到：第一，图的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察；第二，对于较复杂的图，应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图；第三，对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。
