多媒体课件制作是目前比较常用的教学工具，是一种能让学生通过与计算机的交互对话进行学习的工具，它呈现的信息既可声图并茂，生动活 和动机等相关信息进行系统研究，并将之用于产品、又可用文本或叙述阐述概念或原理， 操作程序及使用环境的设计。在课件开发中，为了能让学习者更容易接收课件知识，更要考虑人一机一环境的协调性，比如学习者的学习能力、特点和动机等各方面信息，是否与课件的界面、教学的环境等相协调，一个好的多媒体课件，更要涉及到一系列的工效学艺术，比如视觉刺激、视觉搜索、短时记忆等。
各种优质教学课件形式都有不同的特点和优势，也有各自的缺点和不足，选择那种课件形式，要看本节课的具体需要。当然，真正一节优秀的课堂，并不只是运用上述某一种形式，而是实现多种形式与传统教学的组合，共同完成教学任务。在教学课件运用中，有些教师就因为过多的使用计算机来代替传统的教学模式，而忽略了直观的教具、实验的动手操作和其它电教媒体的使用，所以达不到预期的教学效果。
影片剪辑可以进行嵌套，这就避免了场景中图层和帧数的增加。场景中图层的组成清晰简洁在课件的制作过程中很关键，这有利于课件制作者的视觉区分，提高课件制作的速度。
精品课件的开发过程，就是课件的设计者把自己对于教学的想法包括教学目的、内容、实现教学活动的教学策略、教学的顺序、控制方法等用计算机程序证行描述，并输入计算机，经过调试成为可以运行的程序。大型课件的设计与制作涉及到多种学科的知识和技能，一般由课程专家、教学设计人员、心理学家、有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员和软件设计人员，有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加，组成课件开发小组。
