交互设计是课件制作者科学地、艺术地应用教育学、心理学于课件中的具体体现。交互运用得好，能使学生从被动接受变为主动探索，从死记硬背变为快乐自学。当前，有的教师不会制作课件，就在设计脚本时写成“一键敲定式”交给懂技术的同事帮忙制作，自认为上课时一路敲回车键就成事。其实，这样的课件有一个很大的弊病：某一环节出错，就需要从头开始。因此，教师在设计课件脚本时须重点考虑屏幕内各要素之间的跳转关系、屏幕与屏幕之间的跳转关系、屏幕向主菜单或子菜单的返回关系，要结合教学内容充分利用按钮交互、热区交互等多种形式促进信息有效呈现。
精品课件并不是把所有的素材组合起来就可以了。主要各组件进行合理安排和连接，有些要进行动画过程设计，或配以音效，有的要利用AcdorScript语言给以命令进行交互式控制。
近十几年来，信息技术飞速发展，社会的进步对基础教育也提出了新的要求，如何在教学中科学、合理地运用Flash课件成了当今教学改革的重要课题之一。科技产品为我们更新教学观念，采用多媒体教学手段辅助历史教学创造了条件。特别是近年来计算机应用技术的广泛传播，更给传统的教学注入了新的内容。
精品课件技术应用于教学领域是目前教学媒体的一个补充和发展，它不是万能的，运用不当也会有许多局限性。如多媒体教学课件信息量大，节奏快，往往会造成无效信息泛滥。同时，传统的教学手段也有其优势，利用黑板、挂图、实物等传统手段，可以由浅入深、由表及里地传授知识。因此主要媒体的选择应根据教学目标、教学内容、教学对象而定，目的是实现教学的最优化。
