Flash不仅本身具有极其灵巧的图形绘制功能．而且还能导人常见格式的图像(如文件扩展名为．ipg，．glf，．bmp等的图像)，甚至还能导人专业级绘图工具(如Macromedia Freehand．Adobelllustrator等)绘制的图形。并能使其产生翻转、拉伸、擦除、歪斜等效果．还能利用套索工具的魔术棒在图像中选择颜色相同的区域并创建遮罩(Mask)：将图像打散分成许多单一的元素进行编辑。设置图形的属性(如，产生平滑效果和质量无损压缩等)。
Flash可以处理自定义的字体及它的颜色、大小、问距、行距、缩进等的设置。在用Flash制作课件过程中，可以加入各种各样的标题和动态文本。它们的数据量非常小。还可以将特殊字体转换为图形．从而避免了因客户端字体短缺造成作品输出时字体无法显示的尴尬。
在设计制作Flash课件时，要为教学内容服务。在同一屏幕上显示的相关文字、图形、图像、动画、声音等，要有其存在的合理性和必要性，切忌华而不实。在运用课件进行教学时，要把握“适时、适当、适度”的原则。注意语言学习的“输入一摄入一输出”三要素的全面兼顾、平衡发展．使信息技术不仅是教师传授知识的教学工具，而且还是学生学习知识、获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、构建知识的认知工具，为培养学生的自主学习能力提供更大的发展空间。
