一般来说，在一定的时间和一定的范围内。引起人注意的视点是有限的，因此，在同一计算机屏幕版面上以及在一定的时间范围内，图片使用的数量要有一定的限制，否则课件制作将不能达到很好的效果。同时，对所使用的图片要力求简单明了，对其中一些需要说明的部位，用最少而又必须的文字加以说明，把握住“文字仪仪是视觉材料的补充说明”这一原则。对于课件中应用的各种图形、图标和按钮，要注意它们的一致性和易读性。
精品课件的问题可以设计成无控制应答的情况，即学生自己使用课件，不受限制。学生在每道题目上花费多少时间，是由学生自己决定的，别人不能干涉。其中的对错是由学生自己判断的，是否进行下一个题目，也是学生控制。课件只负责呈现题目，接受学生的指令。因此，称之为无控制，是指课件程序不控制，控制上动权在学生手中。无控制情况通常多用公测试中，在Flash课件的学习过程中不经常使用。
在获奖课件中合理运用动态效果，可大大增强课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动态效果，动态的设置应适量、适当、适度。一般情况下，动态效果更适合用于对正文的补充、解释或说明，可以设置简单的进入和退出效果。任何动态效果的使用都是以课件的内容为依据的，因此，要根据不同的课程内容合理使用动态效果，若一味盲目使用，反而会适得其反。
