精品课件的使用关键是为了唤起学生的求知欲，使抽象的内容直观化，主观的内容客观化，使学生更容易接受。在使用课件过程中，我们可以让学生把自己的想法和观点以及当中得到的一些感想和启发说出来，与老师一起讨论，在上完课后我们还可以设置一些思考题，让学生回答，如果学生回答对了，则出现掌声鼓励，若回答错了，则再提醒他是否再考虑一下，让学生有充分的思考余地，同时又可以达到活跃气氛的目的。我们还可以利用计算机进行随堂测验，并及时反馈，及时了解学生的知识掌握情况，以利于今后的教学。
利用多媒体教学课件开展教学是课堂教学的一种新型的教学形式，由于它是多媒体教学的一个核心组成要素，因此多媒体制作的质量如何直接影响到课堂教学质量。
无论是比赛课件的封面、引导页面、教学页面、实验页面还是退出页面，都要在风格上相互统一。课件的风格是一个综合体，是各种艺术因素的协调组合，任何一种因素过分的强调和突出都会影响课件的整体风格。课件的整体风格应该在课件创作之初即已确立，风格一旦确立就要坚持不变。
编写课件脚本有不同的格式，各种格式都有其优缺点。卡片式形象直观，叙述简洁，但交互性不是很明显，比较适合于课件制作专业人员用；文字式叙述详细，但文字太多，无法让人一目了然，比较适合课件制作新手；表格式结合了卡片式和文字式的优点，但如果制作者是新手的话，用起来还是不那么得心应手。所以，编写课件时，我们应该根据课件制作者的情况来选择合适的编写格式。
