课件制作包括电子图书、电子字典以及各类试题库、图形库、动画库、音响资料库等，在这类课件中提供某种教学功能：各种教学资料，并不反应具体的教学过程，可供学生课外检索，这种教学校课件是学生在课余时间里，在多媒体电子浏览室的环境下，进行资料的检索或浏览，从而取信息，扩大知识面，也可根据教学需要事先选好有关片段，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。
在Flash课件的一些应用形式中，看到教学课件更多的特点，如游戏教学的趣味性、竞争性；模拟实验教学的形象性、坦诚性：操作练习教学中的认真、负责、耐心等特性。计算机辅助教学是一种很有特色、很有前途的教学方法。教学的艺术在于为学牛提供学习知识和进行学习探索的环境，而Flash课件则可以为学生创造这样一个良好的环境。
计算机本身是没有感情，他不知疲倦，司以拉照指令反复执行：而精品课件的设计却是充满人情昧的，它通过动画视频等方式引起学生兴趣，向学生提供准确的反馈，特别是能使学生不至于隔了一段时间后才了解自己掌握的情况，而是立即了解自己的问答是否正确，从而使正确认识得到强化、错误理解得到补救，针对件很强则反馈使他们别自己的学习情况育较准确的认识，厂解自己发生错误的原则，从而在较深的层次进行补救。另外课件不会因为学生的“不良反应”利多次的提问而发牌气，于是这种“没有感情”和“人情昧”就友现为耐心和友好。
精品课件辅助教学的实验研究既具有一般实验所共有的特点，即要提出假设，操纵实验变量，控制无关变量，探究变量之间的因果关系，更具有教育实验的共同特点，即实验是在自然教学情景下进行，离不开教学活动、教学过程，实验对象是学生，影响的因素比较复杂，因此操纵和控制实验变量与无关变量比较因难，教育情景的条件变化难以完全控制，要对影响实验的各种主客观因素加以仔细周密的分析等等。
